专题03 地球运动（讲义）.docx

专题03地球运动

考情分析

命题角度

考情分析

①地球的运动形式：通过考察地球的公转和自转运动，培养学生对地球运动规律的理解和应用能力。

②太阳直射点位置的移动及二分二至日：通过太阳直射点的移动和春分、秋分等现象的解释，考察学生对地球轨道和季节变化的认识，培养学生对地球与太阳关系的理解和解释能力。

③昼夜长短及正午太阳高度的变化：考察学生对昼夜长短、正午太阳高度等现象的计算和解释能力，培养学生对地球运动对日常生活的影响的认识和理解能力。

④四季的变化和五带的划分：考察学生对地球轨道倾斜和季节变化的认识，培养学生对地球气候和地理分布的理解和分析能力。

⑤太空探索成就：培养学生对太空科学和技术发展的认识和理解能力，激发学生对未来太空探索的兴趣和探索精神。

【命题规律】

地球运动是地理学习的基础，了解地球自转和公转对于理解地球上的各种现象至关重要。地球自转导致了昼夜交替和时差；地球公转则引起了季节变化和气候带的形成。

【命题预测】

地理实践力的培养需要我们深入理解地球运动的规律，产生的地理现象，结合热点事件来简单地球运动额基本特征。从而更好地探索和理解地球上的各种地理现象和问题。地球运动不仅是地理学习的基础，也是我们认识世界、探索未知的重要依据。

知识建构

重点01地球的运动形式

真题探究

考法01地球的自转

（2023·河北石家庄·中考真题）在科幻电影《流浪地球》中，人类在地球赤道装备多台行星发动机，用反向于地球自转的推力，逐步迫使地球停止自转。图为电影剧照。据此完成下面小题。

1．地球自转的方向是（???）

A．自西向东 B．自东向西 C．自北向南 D．自南向北

2．停止自转后，地球上依然存在的现象是（???）

A．昼夜现象 B．太阳每天东升西落

C．人类昼伏夜出，作息规律 D．乌苏里江清晨时帕米尔高原为黑夜

考法02地球的公转

（2023·山东东营·中考真题）2023年5月18日至19日，中国—中亚峰会在陕西省西安市举行。国家主席习近平主持峰会，同中亚五国领导人共商合作大计。结合图（图）文资料，完成下面小题。

3．会议召开期间（???）

A．东营市白昼逐渐变长 B．太阳直射点向南移动

C．地球公转到乙丙之间 D．北极圈以北有极夜现象

核心考向探究

1、地球的自转

定义

地球绕着地轴不停地旋转，这种运动叫做地球的自转。

方向

自西向东，北逆南顺

周期

一天即24小时

自

转

产

生

的

现

象

①昼夜交替

②时间差异

③日月星辰的东升西落

④一天中正午太阳高度的变化

昼夜的产生与地球是否运动没有关系，但是没有地球的运动，就没有昼夜更替。

2、地球的公转

定义

地球围绕太阳不停地旋转

方向

自西向东

周期

一年（约为365天）

特点

地球公转的轨道平面与地轴的夹角是66.5°

公转产生的现象

①太阳直射点的位置移动

②昼夜长短的变化

③四季更替

④五带形成

⑤正午太阳高度的变化

命题预测

（23-24上·广东湛江）在暗室里，用电灯作为光源，照射地球仪，自西向东拨动地球仪，演示地球自转运动，如图所示。完成下面小题。

1．该实验演示的地理现象是（???）

A．昼夜的更替 B．四季的变化

C．昼夜长短的变化 D．五带的形成

2．地球自转一圈的周期是（???）

A．12小时 B．24小时 C．一月 D．一年

3．地球自转产生的地理现象是（???）

A．极昼极夜现象 B．昼夜更替现象

C．四季变化 D．昼夜长短变化

（23-24下·吉林长春）如图示意地球的昼与夜；在图上标注了模拟算出的某年1月1日我国四地迎来第一缕阳光的北京时间。读图完成下面小题。

4．最早迎来该年第一缕阳光的是（???）

A．抚远 B．北京 C．台州 D．海马滩

5．北京市1月1日最接近的节气是（???）

A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至

6．1月1日北京的昼夜长短情况为（???）

A．极昼 B．昼长夜短 C．昼短夜长 D．昼夜平分

（23-24下·广东揭阳）2023年9月23日至10月8日，第19届亚运会在我国浙江省杭州市举行。杭州亚运会处处彰显着友好和谐的氛围，通过体育盛会向世界传递和平与团结的力量。读“地球公转示意图”（如图），完成下面小题。

7．参加亚运会的外国运动员们来到杭州，首先要适应时差，产生此现象的主要原因是（???）

A．地球自转 B．地球公转 C．太阳自转 D．月球公转

8．第19届杭州亚运会开幕式当天，地球在公转轨道上的位置是图中的（???）

A．A处 B．B处 C．C处 D．D处

9．第19届杭州亚运会举办期间，杭州市的昼夜长短及变化状况是（???）

A．昼夜等长 B．昼长夜短 C．昼渐短 D．昼渐长

（2024·重庆）重庆市某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户通阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，