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幼儿园健康教案《保护鼻子》3篇

幼儿园健康教案《保护鼻子》3篇

篇一：大班健康教案《保护鼻子》

活动目标：

1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。

3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。

活动准备：

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。2、关于鼻子的

课件。活动过程：

1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”让幼儿

猜一猜是我们身上的什么器官？

2、小实验：介绍鼻子的用处。

（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？

（2）闻气味小实验：

出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

（3）呼吸小实验：

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问：这样有什么感觉？

（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的

通道。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们

的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容

易出血。

（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻

子出血时自己或别人是怎么做的？

（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受

4、讨论：保护鼻子的方法。

（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

篇二：幼儿园健康说课稿《保护鼻子》精品

老师好，今天我说课的内容是中班健康活动《有用的鼻子》。我

说课的内容主要围绕说教材、活动目标、活动准备、教学方法、活动

流程、活动延伸六个方面来阐述我对本次活动的理解。

一、说教材

在日常生活中，我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常

常会提出一些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识

和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少，如，鼻子是我们身体

必不可少的器官。《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利

于幼儿的长远发展。”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

因此，我选择《有用的鼻子》这节活动。

二、说活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我

借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点，激发幼儿探索的欲

望，以《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面

的目标，目标为：

1）通过观察，了解鼻子的外形特点，知道鼻子能呼吸和嗅气味

2）学会一些简单的保护鼻子的方法

3）产生探索自身奥秘的兴趣，培养保护鼻子的意识。

三、说活动准备

为了更好地服务本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准

备工作。

1、多媒体课件；

2、各种动物的鼻子图片和小筐若干

3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清新剂

四、说教学方法

1、说教法：教学法法是一个教学活动顺利开展的保证，《新纲要》

中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次

活动我综合采用了启发提问法、交流讨论法、竞赛游戏法等。

2、说学法：《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、

活动性，寓教育于生

活、游戏之中。幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿的年

龄特点，让幼儿能够积极主动地参与探究活动，预设了以下学法:多种

感官参与法、交流法、观察法、尝试法等。

五、说活动流程

一、兴趣导入

请幼儿看课件中各种动物的鼻子，并提问：课件中出现的是什么？

那小朋友身上有没有？）鼓励幼儿大胆猜测相互讨论，激发幼儿探索

的欲望，为下面活动的开展做铺垫。

二、通过亲身体验尝试，认识鼻子及其功能《本部分有三个部分

组成》

第一部分：提问：小朋友的鼻子是什么样的？引导幼儿有目的地

观察，并大胆描述鼻子的外形特征。

第二部分：教师拿出空气清新剂，在教室里喷一下，为小朋友闻

到了什么，接着分别出示三个封口的纸杯，请名幼儿轮流来闻闻，并

请部

分幼儿说出杯子里是什么。教师和幼儿一起验证，得出结论。

第三部分：请幼儿用手捏住鼻子5秒钟，闭紧嘴巴，说说有什么

感受。在这里用操作法让幼儿了解鼻子可以呼吸的功能，获得更多的