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七年级上册语文第二单元写作《学会记事》

教课方案【三篇】

导读：本文七年级上册语文第二单元写作《学会记事》教课方案【三篇】，

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学会记事教课方案一

一、教课目的

1.经过知识回首、样例剖析等方式，掌握将事件表达完好、清楚

的方法。

2.经过写作练习、沟通总结等方式，掌握将事件表达得生动详细

的方法，写好事情的经过。

二、教课重难点

教课要点：

1.经过知识回首、样例剖析等方式，掌握将事件表达完好、清楚

的方法。

2.经过写作练习、沟通总结等方式，掌握将事件表达得生动详细

的方法，写好事情的经过。

教课难点：

掌握将事件表达得生动详细的方法，写好事情的经过。

三、教课策略

本课主要采纳任务驱动法、启迪式、研究式等教课方法，并与直

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观形象的多媒体联合，激发学生的兴趣，调换学生的踊跃性，发挥学

生的主体作用。

1.本节课会运用任务驱动的方式，讲练联合，帮助学生掌握将事

件表达清楚理解、生动详细的方法。

2.写作部分相对独立，又要与阅读教课相互配合，本课充分利用

课内、外教课资源，所选资料立足教材及课外名著，促使阅读与写作

的联合。

3.写作素材为电视剧《西游记》中剧情，一方面学生较为熟习，

方便写作;另一方面，写作内容存心思，能激发他们的写作兴趣。

4.突出学生在学习过程中的主体地位，自主思虑、写作、沟通，

教师适合点拨，授之以法。

四、教课过程

(一)设计活动，话语导入

导语：入学以来，我们向来认真察看、体验初中生活，用文字去

记录生活的丰富多彩。这是一种优秀的习惯，也是我们在写作之路上

迈出的重要一步。但是，同学们在记事过程中还存在着一些问题，希

望大家经过这堂课的学习能有所提升。

同学们，你们看过电视剧《西游记》吗?这节课的学习过程中，

我们第一要达成一个任务，就是将电视剧《西游记》中的一个特别有

意思的情节用文字表现出来。

【设计企图】明确本课学习目标，创建情境，设计活动，引入新

课。

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(二)观看剧情，列情节思路

1.学生观看86版电视剧《西游记》第3集中孙悟空被派看守蟠桃

园，偷吃仙桃的情节(时长：5分33秒)。看完后，请同学们先列出写

作的情节思路。

注：

①本集主要内容为“大圣闹天宫”：太白金星奉玉帝之命前去花

果山招安孙悟空，封他作齐天大圣。玉帝担忧孙悟安闲游惹祸，便派

他看守蟠桃园。王母娘娘蟠桃会没有邀请孙悟空，惹怒了他。孙悟空

大闹蟠桃会，天兵天将与之睁开激战，但没法降伏他。最后太上老君

将悟空带回，投入八卦炉中，用三味真火烧炼。不料猴王炼就一双火

眼金睛，震怒之下，打上灵霄宝殿。

②学生观看的视频是截取的本集中一个较完好的情节：玉帝被告

知孙悟空整天闲游，与众仙称兄道弟，怕他招惹是非，便派他去看守

蟠桃园(时长：33秒);入园后，土地神为孙悟空介绍仙桃的奇特功能(时

长：3分13秒);孙悟空不由得偷吃仙桃(时长：2分05秒);吃完仙桃

悟空变为一个仙桃睡去(时长：17秒)。

【设计企图】确立写作的情节思路，将事件讲完好，将经过讲清

楚。

2.经过显现、沟通，发现所表现的问题。

3.经过回首六因素知识，及剖析《漫步》情节作为样例，使学生

能列出理想的情节思路。

(1)知识回首。

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我们在记述事件时，最基本的一点是把事情讲清楚，这就要求下

笔前将事情的前因后果想清楚，并条理清楚地表达出来。

写清楚