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小班数学教研总结

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小班数学教研总结

小班数学教研总结

一、注重集体备课，全面提高教学质量

本学期，我校实施小班化教学模式，这对我们数学教师来说，是一个全新的理念，我与其他教师共同学习、探讨、研究，明确了小班化教学模式的重要性。在教学中，我们做到集体备课，全面了解学生，掌握学生实际，全面提高教学质量。在教学中充分发挥集体力量，做到统一进度、统一要求、统一内容、统一练习。认真学习课标、转变观念、以新思路、新方法来指导工作。

二、认真钻研教材，用好教材

在本学期的教学中，我认真仔细地研究教材，把握教材的难点重点，利用集体备课时间，讨论研究，如何突破难点，如何把握重点，让学生掌握的更好。在教学中，我充分利用多媒体教学，把数学知识生动形象的展现在学生面前，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与学习过。

三、注重学生的学法指导，培养学生的学习能力

在教学中，我们把课堂上的时间更多的留给学生去思考理解，多利用启发式教学。在思想上端正学生的学习态度，重视学生的学习过程，培养学生良好的学习习惯。我经常利用多媒体教学软件，举一反三地为学生举例子，在学习新知的同时还为以后的学习做下铺垫。由于本班学生基础较差，所以在教学中我注重抓基础训练，以学生为主体，以自主探究式教学为主，并采用“质疑”的方式指导学生自主学习数学。注重学生的思维能力的培养和创造精神的培养。

四、在教学中对学生进行良好学习习惯的培养

教育就是培养习惯，习惯决定性格，性格决定命运。良好的习惯是成功的保证。我结合课题在课堂中适时引导学生倾听别人回答问题；倾听老师讲解；尊重别人的发言；认真阅读课本；及时改正作业中的错误；书写整洁美观的习惯等等。经过一段时间的训练和培养，我班的学生的学习习惯有了很大的进步。课堂上积极思考的学生多了；大胆表达的学生多了；作业书写规范的学生多了……对于作业要求也有明确的规定：如不涂改、不潦草、格式整齐等要求。所以大多数学生的作业质量都比较高。对学生练习及时批改、及时反馈作业情况并因人而异适时进行知识补救。并对学生在学习上得成绩的进步给予方法的指导。使得教学质量大幅度提高。

五、小组合作学习效果显著

在教学中我们建立小组合作学习的形式：主要有三种：一是同桌之间交流讨论；二是四人小组讨论；三是全班交流讨论。让每个学生都有机会参与学习活动并获得成功的体验。小组合作学习给不爱发言的孩子提供了机会和场所，使他们对数学学习有了进一步的认识和提高。小组合作学习使学生有了更多参与学习活动的机会，增强了主体意识。在小组合作学习中发挥了学生的主体性作用，从而培养了每个学生的合作精神与能力。

六、继续坚持多媒体辅助教学

在本学期的教学中我充分利用我校现有的现代化教学设备，利用多媒体进行辅助教学。通过多媒体教学可以使抽象的数学问题具体化；枯燥的数学问题趣味化；静止的数学问题动态化。这些直观的教学手段不仅培养了学生的空间想象能力还提高了学生学习数学的兴趣。

总之，通过一学期的努力工作学生学习数学的兴趣有了一定的提高基础知识掌握得比较扎实。但学生的学习态度任然存在很大的问题。因此在新的一年里除了继续坚持努力的优点外还要克服存在的问题外还要努力改变自己的教学方式和教学理念使得学生可以更好的学习数学使学生可以更加灵活的理解和学习数学的相关知识让学生更好的掌握数学知识和相关的思维方式和学习方法以提高学生的数学素养为学生的综合发展打下坚实的基础。以上是我个人教研的一点工作总结，希望在未来的日子里，同行们一如既往地关心和支持我的工作，我将继续努力配合学校和年级的工作，作好学生的表率。我相信只要我们一直积极探索新的教学方式和教学理念一定会使得学生能够更加灵活地理解和学习数学的知识提高数学素养和能力水平为学生的综合发展打下坚实的基础。

以上就是我在本学期的小班化数学教学工作总结，由于水平有限还有很多不足之处，希望在今后的教学工作中能继续得到锻炼和提高。在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力前进！

小班数学教研总结

一、教学内容与目标分析

本学期的小班数学教研，我们深入探讨了如何针对小班化教育的特点，开展有效的数学教学，以提高学生的数学素养。在教学过程中，我们强调学生的主体性，重视学生的实际操作，通过实践活动让学生亲自体验数学，感受到数学的魅力。

教学目标主要集中在以下几个方面：一是让学生掌握基本的数学概念、运算和解决问题的方法；二是培养学生的观察、思考、分析、比较、判断等思维能力；三是提高学生的空间感知能力，发展学生的抽象思维和空间想象力；四是增强学生的数学应用意识，培养其数学学习的兴趣和自信心。

二、教学方法与策略

在教学过程中，我们采用了多种教学方法和策略，以适应不同学生的学习需求。例如，对于基础较差的学生，我们注重基