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第六单元管弦和鸣—梦幻曲教学设计
2023—2024学年人教版初中音乐七年级上
册教案1000字
一、教学内容
本节课是人教版初中音乐七年级上册第六单元“管弦和鸣”的第一课
《梦幻曲》的教学设计。本节课的主要内容是欣赏和学习《梦幻曲》
这首曲子，以及理解其音乐特点和情感表达。
《梦幻曲》是德国作曲家舒曼创作的一首钢琴曲，后被改编为管弦乐
曲。这首曲子以梦幻般的旋律和柔美的和声，表达了舒曼对爱情的渴
望和幻想。通过学习这首曲子，学生可以了解管弦乐的基本知识，感
受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
本节课的教学目标是通过欣赏和学习《梦幻曲》，让学生了解管弦乐
的基本知识，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。具体
的教学目标包括：
1.了解管弦乐的基本知识，如乐器分类、演奏方式等。
2.欣赏《梦幻曲》，感受其音乐特点和情感表达。
3.学习《梦幻曲》的旋律和和声，提高音乐鉴赏能力。
4.培养对音乐的兴趣和欣赏能力，提高音乐素养。
教学重点是欣赏和学习《梦幻曲》，感受其音乐特点和情感表达。教
学难点是理解管弦乐的基本知识，掌握《梦幻曲》的旋律和和声。
教学方法包括讲解、示范、欣赏、讨论等，以激发学生的兴趣和积极
参与。教学过程分为导入、新课、练习、总结四个环节。
在导入环节，通过提问的方式引导学生回顾上节课的内容，引出本节
课的主题《梦幻曲》。
在新课环节，首先讲解管弦乐的基本知识，如乐器分类、演奏方式等，
让学生了解管弦乐的基本概念。然后欣赏《梦幻曲》，让学生感受其
音乐特点和情感表达。接着学习《梦幻曲》的旋律和和声，提高音乐
鉴赏能力。
在练习环节，让学生跟随音乐哼唱《梦幻曲》的旋律，加深对音乐的
理解和记忆。
在总结环节，对本节课的内容进行回顾和总结，强调管弦乐的基本知
识和《梦幻曲》的音乐特点，鼓励学生继续学习和欣赏音乐。
教学评价通过课堂表现、练习完成情况和作业完成情况等方面进行，
以全面评估学生的学习效果。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标是培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音
乐创造能力。通过学习《梦幻曲》，学生将能够欣赏和理解音乐的美，
感受音乐的情感表达，并能够通过音乐表现自己的情感和创意。同时，
学生将学习音乐的基本知识和技能，如旋律、和声等，提高自己的音
乐素养和音乐鉴赏能力。
具体来说，本节课将引导学生欣赏和体验《梦幻曲》的音乐美，通过
分析音乐的结构、旋律和和声，让学生理解音乐的表现手法和情感表
达方式。学生将学习如何通过音乐来表达自己的情感和创意，通过音
乐创作和演奏，培养自己的音乐表现力和音乐创造能力。
此外，本节课还将培养学生的合作意识和团队精神。在学习音乐的过
程中，学生将有机会与同学一起合作演奏，通过分工合作，培养自己
的合作意识和团队精神。
三、学习者分析
在教学《梦幻曲》之前，教师需要对学生进行学习者分析，以了解学
生的知识基础、兴趣和能力，以及可能遇到的困难和挑战。
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
学生在学习《梦幻曲》之前，已经掌握了以下相关知识：
（1）音乐基础知识：学生已经学习了音乐的基本概念，如音高、音
长、音色、节奏、旋律、和声等。
（2）音乐欣赏能力：学生已经具备了一定的音乐欣赏能力，能够理
解和感受音乐的旋律、和声和情感表达。
（3）音乐表现能力：学生已经学习了一些基本的音乐表现技巧，如
歌唱、演奏等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
学生的学习兴趣、能力和学习风格各不相同，教师需要通过观察和交
流了解每个学生的特点。
（1）学习兴趣：学生对音乐的兴趣可能不同，有的喜欢流行音乐，
有的喜欢古典音乐。教师需要根据学生的兴趣来选择合适的教学内容
和教学方法。
（2）学习能力：学生的学习能力也不同，有的学生音乐天赋较高，
能够较快地掌握音乐知识和技巧；有的学生则需要更多的指导和练习。
（3）学习风格：学生的学习风格也不同，有的喜欢独立学习，有的
喜欢合作学习。教师需要根据学生的学习风格来选择合适的教学方法
和教学组织形式。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
学生在学习《梦幻曲》时，可能遇到的困难和挑战包括：
（1）音乐理论知识的掌握：学生可能对音乐理论知识掌握不够，难
以理解和分析音乐的结构和情感表达。
（2）音乐表现技巧的掌握：学生可能对音乐表现技巧掌握不够，难
以准确地表达音乐的旋律和情感。
（3）音乐欣赏能力的培养：学生可能对音乐欣赏
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