第九课应对洪水灾害教案-2023-2024学年高二上学期公共安全教育读本(1.pdfVIP

公共安全教育读本

第九课应对洪水灾害

教学背景

学生是祖国的未来,也是每个家庭的希望。安全教育,是学校教育当中不可或

缺的项。保障广大中小学生的安全,是实施科教兴国战略、促进教育事业乃至经

济社会协调发展的必然要求。

2007年教育部制定了《中小学公共安全教育指导纲要》(以下简称《纲要》)。

《纲要》指出,公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、

意外伤害、网络信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模

块。

教学目标

1.知识目标：了解应对洪水灾害的相关知识，知道应对洪水灾害的重要性。

2.能力目标：懂得应对洪水灾害，提高学生对应对洪水灾害的重要性的认识。

在现实生活中具备应对洪水灾害的能力。

3.情感目标：感受应对洪水灾害与我们每个人的生活息息相关，树立自觉应

对洪水灾害的义务观念，增强应对洪水灾害的责任意识。

教学准备

有关教材、课件、各小组课前搜集的资料

教学过程

一、创设情景，激发学生兴趣导入。

出示教学目标，指定学生读一读。

明确本节课学习的主题，让学生初步了解应对洪水灾害的相关知识，知道应

对洪水灾害的意义。

二、汇报分享，展示才能。

各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。

应对洪水灾害

同学们,你们经历过洪水吗?浓厚如墨的雨云翻腾在头顶,暗黑的天底下是狂

风暴雨,而狂风暴雨极有可能带来洪水。洪水咆哮,浊浪排空,桥垮了,路断了,山

崩了,田冲了,地毁了,庄稼绝收了……浩浩荡荡的浑浊的水面上,漂满了无以数

计的东西:树木,门窗,箱柜,床,翻了的小船,淹死了的牛、猪、羊、鸡……

洪水过后,房屋破败,满地泥泞,倒下的禾苗在炎热的太阳底下一点点腐烂,

发出浓浓的恶臭味……

人们常说,水火无情,这就是无情的洪水。

一、洪水灾害

洪水是指由流域内面积较大、强度较大、历时较久的暴雨,或不寻常的融雪

等产生的地面径流,汇入河道而形成的异常高水位的水流,是一种常见的自然灾

害。在一定的范围内,出现历时长、强度大的大暴雨,便会形成地面径流。如果流

域内的地面坡度大,又缺少植被,土层薄,支流汇入时间集中,则会使地面径流的

绝大部分以较快的速度向主河流汇集,在河道中便会形成很大的洪水。

故事聚焦

2019年7月3日至17日,长江中下游地区连续遭受2轮强降雨袭击，其中,7

月3日至10日,南方出现入汛以后最强降雨过程,江西萍乡(497.3毫米)、峡江

(461.4毫米),湖南耒阳(396毫米)、衡东(348.4毫米)4站连续降水量突破历

史极值。

长江干流九江至大通河段和鄱阳湖、洞庭湖以及多条支流发生超警戒水位洪

水,其中湘江发生超过50年一遇的特大洪水。灾害造成安徽、江西、湖北湖南4

省31市(自治州)196县(市、区)1031.9万人次受灾,37人死亡,3人失踪,114.9

万人次紧急转移安置;2.1万间房屋倒塌,2.2万间严重损坏,7.4万间一般损坏;

农作物受灾面积77.69万公顷,其中绝收17.!万公顷;直接经济损失324.3亿

元。

二、洪灾的防范与自救

山区防洪技巧:

1.学习防洪知识,发现异常征兆,如堤坝渗水,发生“管涌”,水位异常猛涨,

应及时向有关部门报告。

2.在汛情紧张时期,当天气预报有连续暴雨或有台风袭击时,在低洼、淄洪地

带或湖边、海边、河边的人群,更要提高警惕,随时注意水位的变化,及时了解洪

水的情况,采取适当的措施,避免或减轻洪水对自身带来的危害。

3.做好防洪准备。妥善安置贵重物品,准备必要的医疗用品和衣物、食品、

矿泉水,转移到安全的地方,做好自救和被救援的准备。

4.在山区,如果连降大雨,容易暴发山洪。因此,应该尽量避免渡河,不要徒步

涉过水流湍急、水深已过膝的河溪,以防被山洪冲走,还要注意预防山体滑坡、滚

石、泥石流。

5.假如非过河不可,应尽可能找到桥,从桥上通过;假如无桥,非涉水不可,不

要从最狭窄的地方通过,而应从宽广的地方通过,因为溪面宽的地方通常都是最

浅的地方。此外,要选择水流较平缓的地方侧身一步一步地划步横行,要先站稳一