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宇宙航行
1、知识与技能
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（1）复习巩固已学知识，运用卫星的绕行速度、角速度、周期与半径的关系分析解
决问题；
教学（2）运用已学知识，探究地球同步卫星的运行特点和轨道特点；
目标2、过程与方法：通过用万有引力定律计算星体运动，提高解题能力
3、情感、态度与价值观
（1）习题中通过介绍我国在卫星发射方面的情况．激发学生的爱国热情；
（2）习题中感知人类探索宇宙的梦想．促使学生树立献身科学的人生价值观。
重点教学重点：第一宇宙速度的类型题知识拓展。
难点教学难点：运行速率，周期，角速度与轨道半径之间的关。
教具课时
挂图、多媒体课件1
准备安排
教学方法、教学手段
教学过程与教学内容
与学法、学情
【预习探究】
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1.知识点复习：卫星的绕行速度、角速度、周期与半径的关系经典习题的练习及讲
解，进行共性分析、
GMmmv2
rv归纳分类，达到鉴别
由，得V=；故越大，越；
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结论的教育目的，同
GMm时还能进行理论联系
2
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由，得ω=；故越大，越；
r2实际的教育。
2
GMm4
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由，得T=；故越大，T越；
r2T2
GMm
maara
由，得=；故越大，越；
r2向向向
2.卫星运行中的受力和轨道问题
人造卫星在绕地球运行时，只考虑地球对卫星的万有引力，故卫星在轨
道上做圆周运动时地球对卫星的万有引力卫星的向心力。所以
人造卫星绕地球运行时的轨道圆心必须与地心。
3.什么叫同步卫星？请通过查阅互联网资料，谈谈你对同步卫星的认识。
【合作探究】
依据上节课所学有关人造卫星的内容，观看有关地球同步卫星的视频，
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