六年级语文下册语文园地一表格式教学设计(含教学策略、简短教学反思等).pdfVIP

六年级语文下册语文园地一表格式教学设计(含教学策略、简短教学反思等).pdf

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六年级语文下册语文园地一表格式教学设计(含教学策略、简短教学反思等)

课题

语文园地一

1.结合单元课文内容,分清文章哪些写得详细、哪些写得简略,领会作者表达的主要意

思。

2.揣摩优美的语句,体会不同词语表达相同意思有什么好处。

教学目标3.了解民间习俗的寓意,说一说寓意吉祥的习俗,和同学交流。

4.试着写一写行楷,提高书写速度。

5.有感情地朗读《长歌行》,并能背诵。

育人目标:培养学生热爱祖国的习俗。

1.结合单元课文内容,分清文章哪些写得详细、哪些写得简略,领会作者表达的主要意

教学重点思。

2.揣摩优美的语句,体会不同词语表达相同意思有什么好处。

教学难点了解民间习俗的寓意,说一说寓意吉祥的习俗。

教学策略通过图片、讲解了解民间习俗的寓意。

教学准备

课件

教学时间

2课时

教学过程:

第一课时

1.结合单元课文内容,分清文章哪些写得详细、哪些写得简略,领会作者表达的主要意

思。

教学目标

2.揣摩优美的语句,体会不同词语表达相同意思有什么好处。

3.了解民间习俗的寓意,说一说寓意吉祥的习俗,和同学交流。

教学重点结合单元课文内容,分清文章哪些写得详细、哪些写得简略,领会作者表达的主要意思。

教学难点揣摩优美的语句,体会不同词语表达相同意思有什么好处。

教学过程教师活动(二次备课)学生活动(二次备课)

一、谈话导入,引入民俗主题(2分

钟)学生交流各地风俗

师:中国的人口众多,民族文化更是

教学环节一

各有特色,斑斓多姿,在悠久的历史

发展的长河中熠熠闪光,给人类留下

了宝贵而难得的精神文化!而民俗活

动是源远流长的中华文化中的重要组

成部分!本单元,我们学习了《北京

的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏

戏》,感受它们的异彩纷呈,体会人

类智慧的结晶,体验民俗活动带来的

独特魅力!今天就让我们一起走近语

文园地。(板书:语文园地)

设计意图:通过谈话导入新课。

二、请学生朗读《北京的春节》,

回答以下的问题:

(板书:交流平台:《北京的春

节》)

1.这篇文章有几个段落?(11)1、学生给文章分清段

2.通过观察(字数比较),有什(能领会作者要表达的主要意思)

么发现?

3.哪几个部分,作者写得比较仔2、学生交流明确

教学环节二

细?哪几个部分作者只是简单几有的段落字数多,有的少,还有中间

句话?几段字数差不多。

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专注于中小学教案的个性定制:修改,审批等。本人已有6年教写相关工作经验,具有基本的教案定制,修改,审批等能力。可承接教案,读后感,检讨书,工作计划书等多方面的工作。欢迎大家咨询^

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