2024高中数学 第二章 变化率与导数及导数的应用 导数的概念及其几何意义教案 北师大版选修.doc

导数的概念及其几何意义

教学目标：

1导数的概念及几何意义；

2求导的基本方法；

3导数的应用

教学重点：导数的综合应用；

教学难点：导数的综合应用

一知识梳理

1导数的概念及几何意义

2求导的基本方法

①定义法：=

②公式法：（c为常数）;=(n∈N);=

3导数的应用

①求曲线切线的斜率及方程；

②研究函数的单调性极值最值；

③研究函数的图象形态性状；

④导数在不等式方程根的分布（个数）解析几何等问题中的综合应用

二基础训练

1函数有极值的充要条件是()

ABCa0D

2函数在闭区间上的最大值最小值分别是（）

A1，1B1，17C3，17D9，19

3a3,则方程x3ax2+1=0在(0,2)上恰好有

A0个根B1个根C2个根D3个根

4设函数y=f(x)在其定义域上可导,若的图象如图所示,下列判断:

①f(x)在(2,0)上是减函数;

②x=1时,f(x)取得极小值;

③x=1时,f(x)取得极小值;

④f(x)在(1,1)上是减函数,在(1,2)上是增函数

其中正确的是

A①②B②③C③④D②③④

5函数f(x)=x3+3x2+ax+c在(∞,1]上是单调减函数,则a的最大值是

A3B1C1D3

6设t≠0，点P(t，0)是函数f(x)=x3+ax与y=bx2+c的图象的一个公共点，两函数的图象在点P处有相同的切线

(I)用t表示a，b，c；

(Ⅱ)若函数y=f(x)g(x)在(l，3)上单调递减，求t的取值范围

三典型例题

例1设a为实数，函数f(x)=x3x2x+a

（I）求f(x)的极值；

（Ⅱ）当a在什么范围内取值时，曲线y=f(x)与x轴仅有一个交点

例2已知f(x)=x3+ax+b定义在区间[1，1]上，且f(0)=f(1)，设xl，x2∈[1，1]，且x1≠x2

1)求证：|f(x1)f(x2)|2|x1x2|；

2)若0xlx2≤1，求证：|f(x1)f(x2)|1

例3已知抛物线和，如果直线L同时是和的切线，称L是和的公切线，公切线上两个切点之间的线段，称为公切线段。

=1\*GB3①a取什么值时，和有且仅有一条公切线？写出此公切线的方程。

=2\*GB3②若和有两条公切线，证明相应的两条公切线段互相平分。