《环境设计专业调研与策划》课程教学大纲.doc

《环境设计专业调研与策划》教学大纲

课程编号英文名称：ResearchandPlanning

学分：3

学时：总学时80学时，其中理论16学时，实践64学时

先修课程：景观设计学、园林设计

课程类别：专业拓展选修课程

授课对象：环境设计专业学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

本课程是环境设计专业拓展课程，旨在培养学生环境设计调查与分析能力，提高学生的审辩思维，强化反思与评价能力。课程教学以某建成环境设计案例的调研与分析为例，包括问题探查、实地调研、资料分析、设计策划四个基本环节。具体内容：1、从功能、形式、经济、时间四个视角，探查调研对象所面临的问题集合，制定并安排综合性的调研目标和明确的执行计划；2、择选某建成环境设计案例，从地脉、人脉、文脉三重视角进行基础数据收集，通过采访和阅读相关文献，了解项目的预算、运营成本、维护费用和未来发展；3、利用实地调研的资料，进一步通过文献和案例检索，建构一个某建成环境设计案例的相关知识库，理解物态环境背后的文化差异和价值观点；4、围绕建立目标、收集和分析事实、提出和检验相关理论、决定需求、说明问题五个内容，针对某建成环境设计案例，提出优化策略。

课程目标1：知识目标。通过理论系统的学习，掌握空间环境设计调查研究的一般性定义及其操作过程。了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规，掌握资料、文献查询及运用现代信息技术获得相关环境设计信息的方法。把握设计调研与分析的科学研究方法并制定安排综合性的调研计划，理解应用型调查研究与研究型调查研究的区别和共性。

课程目标2：能力目标。通过建成案例学习，具备信息分析与综合能力，具备团队合作与组织能力、鉴赏能力和洞察力。具备不断地扩充知识体系，有效地吸收多源信息的能力。在掌握环境设计信息基础上，与时俱进地提炼社会主体的信息需求，并通过简明的文字和视觉材料将隐性信息有效地转为显性信息，推动方案设计的生成和推进，具备提出改善和优化环境质量的规划理念和有效设计策略的能力。

课程目标3：价值目标。通过课程学习，具备爱岗敬业、诚实守信、勤奋刻苦、奉献社会的精神和严谨求实的职业作风；具备良好的科学态度与沟通协调能力，较强的团队合作精神，良好的心理素质；在掌握调研与策划要点的基础之上，树立“原创”设计意识，具备审美能力与较好的专业素质；重视生态环境保护，具有可持续设计理念，具备将该理念运用到具体项目设计中去的能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2-1.树立正确的劳动价值观，具备劳动智慧，具备室内外环境设计的实践创新应用能力；

课程目标1

0.3

8-1.具有文献检索、资料查询、从事研究项目的初步能力。

课程目标2

0.4

10-2.具有较强的团队合作精神。

课程目标3

0.3

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

基础理论

基本要求：设计调查研究是对设计速度需求做出的一种回应；利用设计调查研究可以构建一个具有可持续性的知识库；利用设计调查研究来理解文化差异；设计调查研究是一种价值来源。

重点：理解设计调查研究之于设计的重要意义。

难点：掌握设计调查研究的方法和程序。

德育要求：脚踏实地，走好每一步路，掌握好每一个知识点，具备扎实的理论基础。

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“引导法”、“实践法”、“研究法”、“逆向思维法”等并辅以具体的项目策划任务布置，借助一个或者多个具体的案例使学生充分了解项目策划的目的、意义和主要方法

课程目标1

2

场所调研

基本要求：对某建成环境设计案例从地脉视角进行基础数据收集，通过实地调研，了解项目现状、项目预算、运营成本、维护费用和未来发展。

重点：目标建成环境实地调研的全方位资料收集和记录。

难点：归类整理调研资料，进行客观评价。

德育要求：理论联系实际，培养认真严谨、一丝不苟的探索精神。

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借助相关户外调研记录仪器，并通过相关数据和图纸进行信息校准，有效提高学生的问题探查和提炼能力、文字和视觉表现能力、方案设计理念的提炼和执行能力等。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

社会调查

基本要求：对某建成环境设计案例从人脉、文脉两个视角，通过采访和阅读相关文献，进行基础数据收集，利用上一步场所实地调研的资料，进一步通过文献和案例检索，建构某建成环境设计案例的相关知识库，理解物态环境背后的文化差异和价值观点。

重点：对该空间各类使用者的采访，了解空间的使用情况和诉求。

难点：在总结总体现状基础之上，提出初步优化思路。

德育要求：理论联系实际，培养认真严谨、一丝不苟的探索精神。

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引导学生通过采访、拍摄、解说等形式，充分收集多种主体的观点和生存背景，培养学生整理和归