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《电脑美术》教学大纲
课程编号英文名称：TheBasisofPhotography
学分：3
学时：总学时80学时，其中理论48学时，实践32学时
先修课程：设计素描、设计色彩、二维设计基础
课程类别：专业基础必修课程
授课对象：设计学专业学生
教学单位：艺术学院
修读学期：第2学期
一、课程描述和目标
电脑美术是设计专业的必修基础课程。通过PHOTOSHOP理论讲授和实践操作指导加深对电脑美术课程中涉及的基本工具使用，通过实例制作，提高电脑运用软件能力和基本应用设计能力。
通过教学，熟悉PHOTOSHOP操作方法和途径，对电脑美术的特殊性、个别性以及电脑美术图形图像设计原理、规律有一定的了解。系统掌握的技法理论基础做为后期专业课程的支撑，通过实例导入，实践演练操作，掌握、理解、分析电脑美术图形图像技法原理知识，在创作方面能独立的熟练运用电脑进行图形图像制作与设计，进一步提高空间想象和创造性思维能力。树立正确的电脑美术设计意识，培养良好的操作软件能力，为后期设计课程做好准备，教学中注重应用型人才的塑造。
课程目标1：职业素养能力。具备设计热忱和设计责任感。具有良好的设计能力、理解能力、沟通能力和表达能力,通过系统学习具备扎实的专业技能和综合的艺术修养。
课程目标2：专业知识能力。全面了解基本的电脑美术基础知识，并掌握PHOTOSHOP软件的操作技巧，具备艺术形象思维能力，能综合设计元素将自己的创意用电脑灵活地表达出来，独立完成图形图像设计制作的基本创作能力，以及对图形图像的兴趣，启发思维，激发创造力和想象力，达到学以致用的目的，能把所学知识充分的运用到后续专业课设计实践中。
课程目标3：综合能力与价值目标。具备较强的动手能力和专业应用能力。了解电脑美术软件与设计之间的关系，通过软件应用学习，有较广的专业知识面、完善的知识结构，具备较强的综合应用能力、设计能力和较好的设计审美观、综合艺术素质，具备艺术设计的表现与创新能力和良好的设计责任感。具备工作中能更好的服务社会的能力。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
2-3.具备创新设计的基本要求
课程目标1
0.2
7-1.熟练地运用手绘效果图和计算机制图能力
课程目标2
0.5
7-2.进行室内外环境设计创意设计表达及室内外施工图，效果图的制作
课程目标3
0.3
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学方式
对应课程目标
1
电脑美术概述及PHOTOSHOP图像处理软件的特点及应用领域
基本要求：电脑美术概述及PHOTOSHOP图像处理软件的特点及应用领域。
重点：PHOTOSHOP图像处理软件的应用领域。
难点：PHOTOSHOP图像处理软件的特点。
德育要求：夯实基础，走好每一步路，掌握好每一个知识点，具备扎实的理论基础。
4
理论与项目案例结合讲授
课程目标1
2
PHOTOSHOP图像处理软件中工具的使用
基本要求：学习PHOTOSHOP操作界面中工具箱的基本内容。包括选择工具，绘制工具，路径工具及其他辅助工具等的设定与使用。
重点：工具箱的基本内容。
难点：路径工具及其他辅助工具等的设定与使用。
德育要求：脚踏实地，走好每一步路，掌握好每一个知识点，具备扎实的理论基础。
8
集中讲授、实例练习、个体指导、移动信息化教学
课程目标2
3
PHOTOSHOP图像处理软件中菜单的使用
基本要求：学习PHOTOSHOP操作界面中菜单命令的基本内容。包括文件、编辑、选择、滤镜等基本命令及快捷方式。
重点：文件、编辑、选择基本命令及快捷方式。
难点：滤镜基本命令及快捷式。
德育要求：脚踏实地，走好每一步路，掌握好每一个知识点，具备扎实的理论基础。
12
理论与项目案例结合讲授
课程目标2
4
PHOTOSHOP图像处理软件中图层面板的使用
基本要求：学习PHOTOSHOP操作界面中图层面板的基本内容。包括图层的新建、样式、蒙版、调节层及图层组命令。
重点：图层面板的基本内容。
难点：蒙版、调节层及图层组命令。
德育要求：理论联系实际，培养认真严谨、一丝不苟的探索精神。
12
集中讲授、实例练习、个体指导、移动信息化教学
课程目标2
5
PHOTOSHOP图像处理软件中路径面板的使用
基本要求：学习PHOTOSHOP操作界面中路径面板的基本内容。包括路径的新建、填充、描边、变换等命令。
重点：操作界面中路径面板的基本内容。
难点：填充、描边、变换等命令。
德育要求：理论联系实际，培养术业有专攻、善于创新的职业精神。
12
集中讲授、实例练习、个体指导、移动信息化教学
课程目标2
6
PHOTOSHOP图像处理软件中通道面板的使用
基本要求：学习PHOTOSH
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