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试卷讲评课教案范本

作为一位辛劳耕耘的教育工作者，常常会需要准备好教案，教案有助于学生知道并掌控系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是由作者给大家带来的试卷讲评课教案范本5篇，让我们一起来看看！

试卷讲评课教案范本篇1

教学内容：

分析第一单元试卷，四年级语文试卷讲评教案第一学期。

教学目标：

1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不知道或没掌控的知识点，做好查漏补缺工作。

2、能力目标：

(1)培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。

(2)培养学生答题规范和答题技能的原则。

3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。

教学重点：关联词语的运用；修改病句；浏览。

教学难点：修改病句；改写句子。

教学方法：讲授法、练习法、讨论法。

教具：投影

课型：试卷分析课

教学进程：

一、试卷分析：

本份试卷共有十道题，其中字词占23分，句子占30分，段的训练占5分，浏览占16分，作文占25分。整体来看，题量适中，但题目难度较大，很多同学考得不够好，九十分以上的同学较少。

二、题型存在问题及试题分析：

1、字词：

(1)第一题看拼音写字词大部分学生能较好地完成，全对的占三分之二。其中错得比较多的是书塾的塾(下面写成灬)，毽子的毽(写成毯)，瘦小的瘦(写成广字旁)。

(2)第二题组词学生完成不够理想，主要是词语接龙显现很多毛病，有很多写错别字。

(3)第三题词语边线，绝大部分学生能做对，个别学生清亮的泉水和清楚的字迹连错。

2、句子：

(1)第四题给句子填上适当的关联词语，学生做错的比较多，主要是没有弄清题意，按要求写关联词语，很多同学把这道题当作一样的补充句子来做，填上去的不是关联词语。

(2)第五题补充完全句子，大部分学生能正确完成，但比较粗心，有很多写错别字，还有一些同学没有加上标点符号。

(3)第六题改写句子，学生能较好地完成前两题(把字句和被字句)，后两题改反问句为陈说句较多学生答错。可以看出很多学生还没有掌控好改写反问句的方法。这题应作为重点讲授。

(4)第七题修改病句，学生做错的比较多，主要是第3小题做错。答案有两种：①周总理的精神值得我们学习。②周总理是我们学习的榜样。

3、段的练习：

第八题排列文段，大部分学生能做对，个别学生由于逻辑思维较差，几乎全部排列毛病。

4、浏览：

第九题浏览文段，学生做得不够理想，扣分较多。原因有①不认真审题，没有按要求做，或者漏做；②没有掌控分段的方法，还有些学生分段分在句子中间；③浏览能力较差，未能知道短文内容，正确回答问题。

5、作文：

作文由于是单元练习写过的作文题目，大部分学生能按要求写，但整体来看，内容较平淡，篇幅也较短，有些学生书写潦草。

三、总结以后复习和答题中应注意的问题：

1、连续加强对基础知识的巩固，特别是生字词语的掌控。

2、要加强句子的训练，特别是关联词语的运用和修改病句的训练。

3、加强浏览训练。

4、培养学生认真审题，仔细检查的习惯。

四、作业：

改正试卷中的错处，重做第4、6、7题。

教学后记：

1：通过讲评试卷，学生能改正并正确掌控相干知识，并认识到自己的不足之处。但反问句的改写还有些同学做得不够好，还要多加练习。

2：通过讲评试卷，学生能改正并正确掌控相干知识，并认识到自己的不足之处。知道做得不够好，要在今后加强练习。

3：通过试卷分析，学生发觉了自己考试中存在的一些问题，并能进行改正，不过浏览方面学生还存在较大困难，主要是分段和概括段意不够准确。有些学生对待考试不认真。

4：通过试卷讲评，大部分学生能把自己答错的习题改正过来，并积存到了很多的答题方法，但有一部分学生由于浏览面不广，辞汇积存少，所以做浏览题时障碍多。

试卷讲评课教案范本篇2

一、教学目标

1、通过对考卷做系统分析，帮助学生对试卷结构、得分情形有深度了解。2、知识与技能：学生能分析错题错因，订正并知道考题。

3、方法与进程：结合高考考纲领求，指导各题型分析方法和步骤。

二、教学重难点

重点：语言文字运用积存、古诗文鉴赏、文学类文本分析。难点：文言文浏览。

三、教学课时：2课时

第一课时

四、教学进程

（一）课前演讲：对于本次期中考试的总结及展望

S点评T总结：

语文学习没有常胜将军，身先士卒不必沾沾自喜，马失前蹄也不必妄自菲薄。千里之行，始于足下，今天我们一起来分析一下本次期中考卷。

（二）分析试卷

T：Ppt展现数据统计表

S/T：从数据中分析出什么？

T：160分值中，得分率低于60%的题目基本集中在语言文字运用、古诗文浏览、诗歌鉴

赏及文学类文本中，得分率最高的是名句默写题。从这份简单的数据分析中，我们清楚看出我们同学们并不缺少学习的毅力，而是缺少丰富的文学积淀和知道鉴赏诗文的能力。所谓厚积薄发，我们来