人教版小学数学三年级上册-第6课时 因数末尾有0的乘法-经典通用.doc

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《因数末尾有0的乘法》导学案

学习目标：

1、使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算。

2、掌握一个因数中间有0以及末尾有0的乘法的算理。

学习重点：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算。

一、自主学习

1、计算并说说整数乘法的意义

2×3=20×3?=?200×3?=2000×3=

12×4=120×4?=1200×4=1200×3=

2、自学教材67页例题6，理解图意，并列式计算，选择你喜欢的算法。

3、观察第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便?

4、读教材第67页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。

二、合作探究、归纳展示

探究一个因数末尾有0的乘法方法。

1、145×3=1450×3=14500×3=

2。一个因数末尾有0的乘法的计算方法：可先用一位数去乘（）前面的数，再看因数（）有几个0，就在积得末尾添上几个（）。

3完成教材第67页做一做第2题。

三、达标检测：

1、650×3=460×7=280×4=480×6=

2、判断正误

450580

×6×6

2703480

四、反思总结

五、课后作业

1、完成练习十四第6、7、8题

2、拓展提高

你能快速计算出这道题的结果吗？

5＋10＋15＋20＋25＋30＋35＋40＋45＋50＋55

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有一个直角。()

2.５＋５＋５＋５—5＝５×４（）

3.4×8和8×4所用的乘法口诀不相同。（）

4．钟面上有两根针，时针和分针。（）

5.黑板上的直角比三角板上的直角大。（）

三、选择题。（把正确答案的序号填入（）里，共5分）

1．下面的算式中，积是15的是（）。

A.3×5B.5+10C.25-10

2.7+7+7+7-6改写成含有乘法的算式是（）。

A．7×6—6B.7×4—6C．4×7+6

3.小华早上大概是（）到学校的。

A.2时B.7时C.12时

4.一把剪刀4元钱，买6把剪刀需要（）元钱。

A.10B.32C.24

5.9个十与2个一组成的数是（）

A.92B.29C.99

四、计算（35分）

1.口算。（12分）

10+28=9×8=63+15-7=6×9+5=

19-0=7×5=27-7+8=2×9-8=

29+39=4×4=