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Unit2WereFamily!
单元教学设计
单元主题属于“人与社会”范畴,涉及“和谐家庭”。
单元基本信息
使用教材版本2024年人教版
单元名称Unit2WcrcFamily!
单元课时数6
一、单元内容分析
BigQuestionWhatdocsfamilymeantoyou?
本单元是由3个Fl对话、两篇记叙文,一个项目任务“制作家庭树”所组成。第
一个对话是艾拉和亚明一家人在公园遇见,亚明向艾拉介绍了他的爸爸、妈妈和妹妹.
第二个对话是彼得向腾飞介绍了自己的全家福,分别介绍了彼得的父母、叔叔、姑姑、
妹妹、堂兄、哥哥以及祖父母。第三个对话是彼得去腾飞家里做客,腾飞介绍了自己
和爷爷的乒乓球拍,自己和爷爷也经一起做运动,腾飞的父亲喜欢钓鱼,母亲喜欢
弹钢琴。第一个记叙文介绍了作者和哥哥和姐姐,哥哥与姐姐的外貌和性格,他们的
兴趣爱好。第二个记叙文介绍了爱尔兰莉莉的全家福,分别介绍了父亲、哥哥、母亲、
爷爷奶奶、外孙和外孙女以及宠物奥斯
本单元的核心语言主要围绕家人信息和兴趣爱好的介绍展开,涉及家人身份的介
单元内容分析绍(husband、son、grandchild、knee)、兴趣爱好的介绍(laying-ong、fishingrod、
activityChinesechessvoilingohikinglotsof)家人之间的情感(sendstogether%
funnylaughdifferenthavefun)、家人的外貌(knee^ink)位置和时间(atnight、
inthemiddle、nextto^everyday)o两种不同的语篇涉及不同的语篇知识,对话语篇
以问答的形式为线索组织信息;记叙文谙篇以家人的信息的顺序组织语篇,分别介绍
了全家福照片的人物信息和兴趣爱好。
该单元旨在培养关爱家人,学习有关家人的单元意义是帮助学生了解和认识家庭
的重要性,培养学生的家庭价值观,提高他们的人际关系和情感发展能力。首先,学
习有关家人的单元可以帮助学生了解家庭的重要性。家庭是一个人最早、最重要的社
会单位,它影响着个人的价值观、行为模式和心理健康。通过学习家人的角色和责任,
学生可以更好地理解和珍惜家庭的重要性,意识到家人对他们的支持和爱的价值。其
次,学习有关家人的单元可以培养学生的家庭价值观。价值观是个人对于正确与错误、
美好与丑陋等方面的评价标准。通过学习家人的关系、沟通和相互支持,学生可以培
养出积极的家庭价值观,如尊重、关爱、包容和信任。这些价值观的培养将有助于学
生建立良好的人际关系,并在日后的家庭生活中成为一个负责任和关心人的成员。
此外,学习有关家人的单元可以提高学生的人际关系和情感发展能力。家庭成员之间
的相互关系和沟通模式对于个人的情感发展至关重要。通过学习如何与家人建立积极
的关系、有效地沟通和解决冲突,学生将能够更好地适应社会环境,与人建立良好
的人际关系,并培养出积极的情感表达能力。最后,学习有关家人的单元可以增强学
生的自我认知和自我
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