《直线与平面平行的判定》精品课件 (1).pptx

北师大版同步教材精品课件直线与平面平行的判定

复习回顾教学内容1.直线与平面的位置关系有哪些？2.直线与平面平行的性质定理是什么？设计意图通过复习回顾，为学习新知识做好准备.师生互动教师提出问题，学生正确回答.

探究新知

探究新知

探究新知师生互动教师引导学生利用实物和模型探索直线与平面平行的判定方法.学生思考交流，发表自己的想法，师生共同得出直线与平面平行的判定定理.教师引导学生自己归纳总结出定理的符号语言.教师引导学生写出定理的证明过程.设计意图合作交流，归纳得出直线与平面平行的判定定理，并进行证步深化对定理的理解，培养学生的数学抽象直观想象和逻辑推理核心素养.

典例剖析例1、如图，在空间四边形ABCD标题E,F,G,H分别为AB,AD,BC,CD的中点，试指出图中满足线面平行位置关系的所有情况，并说明理由.解析

典例剖析解析

典例剖析师生互动教师用多媒体展示例1，安排名学生到黑板上进行解答，其他学生在练习本上完成教师巡视，收集信息及时评价，最后用多媒体展示解答过程.教师用多媒体出示例2，指出解题过程中要注意的问题，学生写出规范的解题过程.设计意图进一步学习巩固直线与平面平行的判定定理.

达标检测解析

达标检测解析

达标检测设计意图通过直线与平面平行的判定定理的应用，提升学生的空间想象能力以及逻辑推理能力.

归纳小结教学内容请同学们谈一谈这节课你有什么收获，还存在什么困惑？师生互动学生相互交流收获与体会，并进行反思.设计意图培养学生的知识归纳能力和反思能力.

布置作业教学内容教材第219页练习第1，2，3题.师生互动学生独立完成，教师批阅.设计意图通过完成作业巩固所学内容.