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《第二课自我新期待》同步训练(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）
1、以下哪项是小学生常见的自我期待？
A、追求经济自由
B、获得同学的尊重
C、提高学习成绩
D、拥有健康的身体
2、在确立自我期待时，以下几点基本原则不包括哪一项？
A、积极向上
B、符合实际
C、利于他人
D、独一无二
3、小明最近发现自己总是容易生气，情绪波动大，他决定找老师谈谈自己的情况。这体现了小明在自我认识上的哪一种表现？
A.自我观察
B.自我评价
C.自我调节
D.自我欣赏
4、在与同学相处的过程中，小华总是能够站在对方的角度思考问题，理解他人的情绪和需要。这种能力属于：
A.同情心
B.情商
C.理解力
D.共情能力
5、在与同学交往的过程中，下列哪种行为最能体现尊重他人？
A.听取并考虑他人的意见
B.在背后议论他人是非
C.只与成绩好的同学来往
D.拒绝参加集体活动
6、面对自己的缺点，我们应该如何正确处理？
A.掩盖自己的缺点，不让别人发现
B.认识到自己的不足，并努力改正
C.对自己的缺点感到羞耻，自我贬低
D.认为缺点无关紧要，无需改变
7、小华对自己的学习成绩不满意，决心通过努力改变。以下哪个做法最有利于他实现自我新期待？
A.每天多睡一会儿，保证充足睡眠
B.制定详细的学习计划，提高学习效率
C.向老师请教，及时解决学习中遇到的问题
D.看动画片，放松心情
8、小丽在班级中积极参加活动，关心同学，乐于助人。以下哪个行为最符合她对自己的期待？
A.在课堂上积极发言
B.在考试中取得优异成绩
C.在课余时间参加志愿者活动
D.在班级中担任班干部
9、在青春期，以下哪种情感态度是我们应该培养的？
A.自卑感
B.焦虑感
C.自信心
D.嫉妒心10、以下哪句话体现了对自我新期待的正确态度？
A.“我什么都不行，毫无指望了。”
B.“我总会有一天在学习上成为最棒的！”
C.“我无力改变现状，只能随波逐流。”
D.“别人都很优秀，我可做不到。”
11、小明在班级里总是乐于助人，经常帮助同学解决学习上的难题。这体现了小明哪一方面的品质？
A.自私自利
B.懒惰散漫
C.助人为乐
D.不思进取
12、面对即将到来的考试，小华感到非常紧张，担心自己考不好。这时，作为朋友的你应该怎样做来帮助他？
A.嘲笑他的紧张情绪
B.鼓励他并提供复习建议
C.忽视他的感受，认为他应该自己解决
D.代替他完成复习工作
二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）
第一题
阅读材料：
自我新期待是我们成长的动力，它激发我们不断努力，追求更好的自己。以下是一段关于自我新期待的描述：
“我期待自己能够成为一个有爱心、有责任心、有担当的人。我希望在学业上取得优异成绩，同时积极参加社会实践活动，锻炼自己的能力。我还期待在与人交往中能够学会倾听、理解和尊重他人，成为一个受人尊敬的人。”
请根据以上材料，回答以下问题：
1、根据材料，作者期待成为一个怎样的人？
2、作者在学业、社会实践和人际交往方面有哪些期待？
3、为什么自我新期待是我们成长的动力？
第二题
1、根据材料，概括小明目前存在的不足之处有哪些？
2、材料中小明展现了对未来自我的期待，他希望自己在哪些方面有所成长？
3、结合材料，谈谈你对“自我新期待”的理解，并从材料中选择一个方面，说明小明可以通过哪些具体行动来实现这一方面的改进。
第三题
阅读材料：
小明，一个energeticand好奇的初中生，在过去的一年里经历了许多成长和变化。以下是小明的成长故事：
一、从中了解到小明在学业、兴趣爱好和个人品质方面的变化。
1.小明从七年级开始认真学习，成绩稳步提升，尤其是数学成绩显著提高。
2.小明越来越注重个人形象，开始尝试自己穿衣搭配，积极参加学校组织的各类活动。
3.小明逐渐意识到诚信的重要性，多次主动向老师、同学道歉，改正错误。
二、根据以上材料，结合所学知识，分析小明成长的积极因素。
非选择题：
1、小明在学业方面的进步有哪些积极因素？（）
2、小明在个人品质方面有哪些显著变化？（）
3、小明成长的积极因素对我们的启示是什么？（）
第四题
阅读材料：
李明是一名六年级的学生，他最近遇到了一些成长中的烦恼。随着年龄的增长，他对自己的未来有了更多的思考，同时也开始对自己的行为习惯有所反思。他发现，自己在学习上容易分心，经常因为沉迷于电子游戏而影响了学业成绩；在人际交往方面，有时候会因为害羞而不敢主动结交新朋友；在家里，由于缺乏自律，常常忘记完成家长布置的任务。面对这些问题，李明感到很苦恼，但他也意识到，只有通过不断地自我调整和努力，才能成为更好的自己
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