高中物理教案详案范文6篇 .pdf

高中物理教案详案范文6篇

篇一：高中物理教案详案范文精选

一、教学内容分析：

《普通高中课程标准物理教科书教学设计--恒力做功与物体

动能变化的关系物理2（必修）》（司南版）第二章第一节动能

的改变２、恒力做功与动能改变的关系。

动能定理是力学中最重要的规律之一，它的应用贯穿于以后

的许多章节，通过实验探究恒力做功与物体动能变化的关系，是

对动能定理的初步研究，是学习整章内容的重要的前期准备，这

部分知识的学习让学生从一个新的角度思考问题，即开始培养学

生从功和能相互联系的角度定量分析解决力学问题。所以本节要

求学生通过做功转化成其它能量的数学描述。为培养学生综合分

析问题打下基础。

二、学生学习情况分析：

初中时学生已学过了动能的初步知识，这为本节教学奠定了

一定的基础。在此基础上，进一步了解物体的动能与物体的质量

和速度的定量关系，为实验探究外力做功与物体动能变化的定量

关系做好铺垫。另外，通过“必修1”的学习，学生已经掌握了

第1页共36页

实验探究的一些科学研究方法，经历了匀变速直线运动的实验研

究过程等相关知识

三、设计思想：

“课堂探究教学”并不在于让学生在课堂解决多少实际问

题，而是通过研究训练，帮助学生逐步学会发现问题、熟悉研究

过程、模仿研究方法，提高合作能力和实践习惯。

本课时采用“问题—讨论—分组实验—交流归纳”的教学过

程。从生活中实例发现问题，激发学生思考讨论，进而确定实验

方案并进行分组实验，得出结论。在教学中要的是体现学生自主

学习的教育观念，引导学生进行实验探究，使学生在知识获取的

同时建立一种成就感，调动学生的学习兴趣。全课教学流程如

下：

四、教学目标：

1、知识与能力：掌握动能的概念，实验探究外力（恒力）

做功与动能的变化数值关系。初步认识动能定理。

2、过程与方法：通过实验探究，让学生经历科学探究的过

程和探究的主要方法。锻炼学生的动手操作能力，培养学生对实

验原理和方法的迁移能力和利用已知知识解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观：在探究过程中大胆发表自己对问题

的看法，并与他人相互交流讨论。培养学生实事求是、严谨认真

第2页共36页

的科学态度。激发学生学习物理的兴趣。

五、教学重点、难点：

重点：建立动能的概念，实验探究外力做功与物体动能变化

的定量关系，为理论推导动能定理奠定实验基础。

难点：实验探究外力（重力）做功与物体动能变化的定量关

系。

六、教学方法：

采用实验探究教学法，让学生在实验探究的过程中，对动能

定理有个初步的认识。

七、主要教学过程：

1、建立场景，导入学习。

生活实例演示：让一小球做自由落体运动。

问（1）：小球的速度如何变化？动能如何变化？

生活实例：列车离站加速行驶时，速度越来越大，即动能越

来越大：汽车刹车后，速度越来越小，即动能越来越小。

问（2）：什么原因导致物体的动能发生变化？（重力做功）

[这个简单的小实验调动学生，复习巩固动能定义，同时从

情境中引入问题，比较符合高一学生认识过程，激发进一步探究

的兴趣，]

2、提出问题

第3页共36页

为了研究方便，以自由落体运动中的重力做功为例，研究重

力所做的功与物体动能改变量之间的定量关系。你能否根据已有

的知识对这种关系作出猜想，并设计一个实验来验证你的猜想？

3、讨论设计实验方案[这一环节是这节课的关键，学生能做

好这一环节，后面的探究就顺理成章了，所以教师在让学生积极

思考，讨论的同时，应该适时的给他们一定的指导和点拨。最后

讨论出的方案可能有好几个，现列举两个最容易讨论出，并行之

有效的方案]

方案A：研究做自由落体运动的物体重力做功和物体动能变

化的关系

这个方案比较简单，学生在前面生活实例演示和根据“必修

1”的学习，已经经历并掌握了自由落体运动——一种匀变速直

线运