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幼有所育圆期盼戮力同心育英才

学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分。办好学前教育，实现幼有所育、幼有优育，是党中央作出的重大决策部署。近年来，在上级教育行政部门的坚强领导和关心支持下，宁县县城幼儿园以“蹲下来讲话、抱起来交流、牵着手教育”为工作理念，充分发挥省级示范性幼儿园的优势，着眼幼儿启蒙教育，进一步加强园务管理，丰富课程建设，彰显办园特色，让每一名幼儿都能得到成长和进步。

在厚植教育情怀中凝练办园理念

宁县县城幼儿园始建于1958年，65年的办园历程中，一代代幼教人薪火相传，砥砺奋进，始终坚持为党育人、为国育才的初心使命，把先进理念引领作为提升办园水平、促进内涵发展的基础性工作，以“优教庆阳”工程为带动，在认真学习党和国家幼教方针政策、学习借鉴先进地区办园经验的前提下，紧密结合幼儿园工作实际，总结形成了“一个深化”（幼儿一日常规的规范化管理）、“两个突出”（提升保教质量、培养幼儿良好习惯）、“三个发展”（发展幼儿、发展教师、发展园所）、“四个促进”（抓软件建设，促硬件发展；抓课程建设，促特色形成；抓保育质量，促园所发展；抓内涵提升，树幼教标杆）、“五种意识”（发展意识、质量意识、创新意识、责任意识、服务意识）的办园理念和发展思路，并通过多种形式加强宣传教育，内化为全体教职工的自觉行动，引领幼儿园实现良性发展。

在遵循教育规律中提升内涵水平

在多年的办园实践中，宁县县城幼儿园始终坚持以幼儿成长为第一要务，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《3-6周岁儿童发展指南》精神，遵循幼儿身心成长规律，不断挖掘内部潜力，彰显办园特色。一是创建“体艺”特色园。积极响应习近平总书记“体育强国”的号召，利用教学楼开放式的园所建筑特点，加强“体艺”特色园创建，形成了“阳光小篮球”园本特色课程，让孩子们真正走在阳光下，走向大自然，强健了幼儿体魄，陶冶了幼儿情操，锻炼了幼儿拼搏精神和耐挫能力。同时，将“阳光小篮球”园本课程与区域游戏结合起来，与户外活动结合起来，培养了幼儿坚强勇敢、热爱集体的良好品质。二是开发班级特色活动课程。各班老师根据幼儿的年龄特点和兴趣，形成了花样篮球、青花瓷、拓印、非洲鼓、剪纸等适合本班幼儿的特色活动，坚持每日常态化开展，培养幼儿多方面的兴趣爱好。三是重视环境创设。将环境建设作为幼儿保教保育工作的重要组成部分，让幼儿园目之所及的地方都是孩子们的课堂。在日托楼，以将楼梯走廊空间改造成了“校园展览馆”，让孩子们的每一次路过，都是一次妙趣横生的认知课。同时，也让孩子成为环境创设的主人，老师提供可操作的材料，自己構思，以画、剪、贴等形式，把班级特色融入一个个主题墙面文化中，让幼儿在与环境、材料的互动中学习探索周围世界。老师也利用课余时间自制了剪纸、粘贴、字画等各类墙饰，对幼儿发挥潜移默化的熏陶作用。

在建强师资队伍中夯实发展根基

教师永远是幼儿园发展的最大力量源泉。宁县县城幼儿园历来将教师队伍建设放在工作的首位来抓，制订幼儿园教师队伍成长五年规划。全体教职工依据幼儿园教师队伍成长规划，细化形成了《教师个性化专业成长规划》，每学期组织开展骨干教师、教学能手、教学新星等评选活动，引导、鼓励、督促教师读书、写作、研究，力争使大批中青年教师在师资建设活动的砺练中脱颖而出，从新星成长为能手，从能手发展为骨干。同时，加强教师专业能力提升培训，以结对子、讲座、分小组训练、个别指导、集体汇课等形式，坚持“五个一”活动（即，每月唱好一首歌，跳好一支舞、弹好一首曲、练好一篇字、讲好一个故事），从教师的音乐理论知识、视唱、弹奏、舞蹈、朗读、书法、备课等方面加强练习与指导。结合“优秀教师+”成长共同体活动，开展教师阅读、优质课展示、主题教研等活动，使教师的个人专业化素养有了大步提升，为全园教育教学质量的提升奠定了扎实的基础。积极组织教师外出参加学习培训，交流经验，弥补不足。特别是聘请县域内知名播音员及书法家，对全体教师进行了“三字一话”的专题培训，通过一系列的教育学习、培训和实践，教师队伍素质有了明显的提高。

在凝聚办园合力中强化家园共建

家园联系、家园共育是幼儿园工作中一个必不可少的重要环节。为进一步增进家长对幼儿园工作的理解和支持，宁县县城幼儿园主要从以下方面促进家园共建：一是成立家长委员会，不定期组织召开家长会，通报幼儿园工作开展情况，开办家庭教育讲座，促进沟通，加强交流。二是为家长提供幼儿在园一日生活情况。利用班级微信群向家长公布幼儿在园情况（如课程安排、主题活动等），让家长全面了解幼儿园的活动安排。三是定期将幼儿在园日常生活、学习情况、幼儿评价等送家长参阅，广泛征求家长意见及建议，帮助家长了解幼儿在园表现；同时，经常举办幼儿教育公开观摩课和亲子活动，让家长走进幼儿园。四是深入社区进行家访。每年小班教师对入园前新生逐一家访，取得家