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小学语文期中总结报告

学校语文期中总结报告（精选4篇）

学校语文期中总结报告篇1

为了了解半个学期来本班同学把握学问和运用学问的状况，以便改进教学策略，提高教学质量，现将本次检测的状况作个简要的分析。

一、学情分析

1、总体状况分析全班共有同学59名，全部参与考试。优秀人数21名，达到良的人数28名，合格人数7名，待合格人数4名，优秀率35.6﹪，及格率93.2﹪，从整体上看考试成果不抱负。

总体上来说，同学的基础学问把握比较扎实，看拼音写词语、按要求填词语、按课文内容填空，除个别同学外，基本上能够答对。正确率的是第一题看拼音写词语，同学的答题正确率在95%左右，这说明在平常教学中，字词教学落实的较好。对于听力测试、写出下面句子的修辞手法、修改病句、课外阅读、写作都是失分较严峻的。比如说阅读理解，许多同学不会依据课文中的详细内容去分析理解。作文基础比较薄弱，个别同学不会审题，消失翻题的状况。

2、典型错题状况分析(1)看拼音写词语中，“抵偿”的“抵”写成“低”，简单与其他相近的字混淆。

(2)写出下面句子的修辞手法，平常在教学中也有渗透这类学问了，主要缘由还是平常训练较少。

(3)课外阅读中，第④小题圈出短文第七自然段中的错别字，同学一下子找到了“台头—抬头”，剩下的那三个错别字就把同学考倒了，如：不尽—不禁，束然起禁—肃然起敬。第⑥题中题目要求写旅行家树的形状特点，大部分同学审题不仔细，所以导致一半以上同学出错。第⑧小题，“我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中”这句话你是怎么理解的?个别同学体会的不深刻。课外阅读部分，考察了同学的阅读分析力量。同学对规律思维比较强的试题分析力量差，其次同学还未能养成仔细读题的习惯。

(4)妙笔生花。习作中给了同学一个重要的提示：先将作文题目补充完整，再写作!本班有5名同学不仔细审题吃大亏了。先不看他们内容是什么吧，题目错了先扣10分再说。但其他同学做得很好。同学将题目补充为“我最(兴奋、难忘、哀痛、好玩…)的一件事”。要特殊提示同学认真审题，从题中获得提示和启发，从全文整体确定好写作思路。但错别字也消失不少。

二、整改措施。

教学质量的抽测，对于教学质量的监控，促进老师专业水平的提高都有着乐观的意义。经过分析与反思，本人在今后的教学实践中，应当做好以下方面的工作。

1、重视对后进生学习力量的培育。

对这部分同学，要加强语文基础学问的落实，尤其是对一些重点字、词、句肯定要让全体同学务必把握扎实。平常多关注后进生的学习动态，采纳课内与课外相结合，老师辅导与同学互帮相结合，家长与同学协作相结合的策略。班上还有十来位同学拼音基础不扎实，要摸清底细，找出有关同学进行一一对应的辅导帮教，对于字词要重点让同学把握好，平常多听写，多运用，平常加强形近字、同音字、多音字的对比及理解运用练习，尽量削减或毁灭错别字。

2、精讲精练，提高效率在每一堂课中，要注意精讲精练，内容要讲到点子上，不能平均使用力气，要把握好每节课的学问点，一堂课重点落实好一项学问，并且务必使大部分同学把握好。要把时间用在刀口上，把握好课堂的每个细节，关注每个同学的学习和思想动态，准时调控课堂。让同学在课堂上有更多的时间读、背、思、记，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。努力提高四非常钟的教学效率。

3、强化习作训练，提高同学习作水平加强好词佳句的积累和运用，每堂课都支配一点小练笔，并让同学学会活学活用，把自己在学习、生活中积累的好词佳句用在其中。在大家的品赏中赢得胜利的喜悦。加大习作的指导力度，鼓舞同学说实话，写真事，表真情。注意采纳多项评价机制，多让同学自评、互评，并在评价中获得提高。

总的来说，此次试题对同学语文学问与力量进行了全方位的的检测，但同时也折射出了我们平常教学中的漏洞和薄弱之处。因此我们还应面对问题，查找对策，对症下药，查漏补缺，力争程度地削减失误，使同学的进展更全面，更快速。

学校语文期中总结报告篇2

一、同学原来状况

本期我班共有同学31名，其中男生15人，女生16人。从学习状况来看，大部分同学的语文基础学问比较扎实，有肯定的阅读力量和写作力量，学习爱好也比较深厚。但部分同学的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变力量差，对已经学过的学问的运用力量比较差。部分同学学习态度不够端正，上课听讲不够用心，部分同学作业书写不够干净;课外阅读的爱好有所增加，但课外阅读习惯差，学问面狭窄;语言表达力量差，不太擅长表达自己的思想。经过一个学年的鼓