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2024年小班语言活动《好朋友》教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《我们都是好朋友》，

具体内容包括：理解“好朋友”的含义，学会用简单的语言表达对好

朋友的喜爱，通过故事和实践活动，培养幼儿与同伴友好相处的情

感。

二、教学目标

1.知道好朋友的概念，能够理解与好朋友相互关心、帮助的意

义。

2.学会用简短的句子表达对好朋友的喜爱和关心。

3.培养幼儿与同伴友好相处的情感，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿理解好朋友的概念，学会表达对好朋友的喜爱。

难点：培养幼儿与同伴友好相处的情感，提高人际交往能力。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、好朋友图片、贴纸、音乐播放设备。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师组织幼儿相互介绍自己的好朋友，引导幼儿关注彼此之

间的友谊。

播放《好朋友》歌曲，让幼儿感受好朋友之间的快乐氛围。

2.故事讲解（10分钟）

教师通过故事课件，生动形象地讲述《好朋友》的故事，引

导幼儿关注故事中好朋友之间的互相关心和帮助。

3.例题讲解（5分钟）

教师出示好朋友图片，引导幼儿用简短的句子表达对好朋友

的喜爱，如：“我喜欢和一起玩。”

4.随堂练习（5分钟）

教师组织幼儿两人一组，相互表达对好朋友的喜爱，并给予

鼓励和表扬。

5.创作环节（10分钟）

教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作好朋

友卡片，激发幼儿的创作欲望。

教师组织幼儿分享自己的作品，引导幼儿再次表达对好朋友

的喜爱。

六、板书设计

1.板书《好朋友》

2.板书内容：

好朋友的概念

表达喜爱的话：“我喜欢和一起玩。”

好朋友卡片展示

七、作业设计

1.作业题目：制作好朋友卡片，写下对好朋友的喜爱和祝福。

2.答案示例：

“我喜欢和一起玩，祝你每天都开心！”

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：关注每个幼儿在活动中的表现，了解他们在语言表

达和人际交往方面的进步，及时给予鼓励和指导。

2.拓展延伸：

家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的内容，鼓

励家长在家庭中继续培养幼儿与同伴友好相处的情感。

区域活动：在角色区设置“好朋友之家”，让幼儿在游戏中

体验与好朋友共同生活的乐趣。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解与随堂练习的互动性

4.作业设计的生活化与情感表达

5.课后反思及拓展延伸的实际应用

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

重点在于让幼儿理解好朋友的概念，学会表达对好朋友的喜爱。

难点则是培养幼儿与同伴友好相处的情感，提高人际交往能力。这一

部分需要教师深入理解幼儿的心理发展特点，通过生动、形象、有趣

的教学活动，引导幼儿体验和表达友情。

二、实践情景引入的设计

1.创设真实的生活场景，如让孩子们介绍自己的好朋友，让他们

在轻松愉快的氛围中进入主题。

2.利用音乐、图片等元素，营造温馨、友爱的氛围，帮助幼儿感

受好朋友之间的快乐。

三、例题讲解与随堂练习的互动性

1.采用生动、有趣的讲解方式，引导幼儿关注好朋友之间的互相

关心和帮助。

2.设计互动性强的小组活动，让幼儿在相互表达对好朋友的喜爱

中，提高语言表达能力。

3.及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心，激发他们继续参与

的积极性。

四、作业设计的生活化与情感表达

1.设计与生活紧密相关的作业题目，如制作好朋友卡片，让幼儿

在实际操作中学会表达对好朋友的喜爱和祝福。

2.作业答案示例应具有情感色彩，引导幼儿关注友情，培养他们

的情感表达能力。

五、课