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2023年5月UniversityEducationMay，2023
工程教育专业认证背景下机械专业课程思政
建设与实践
——以液压与气动技术课程为例
柴承文1武淑琴1王仪明1廖小波2
1.北京印刷学院机电工程学院，北京102600
2.北京印刷学院马克思主义学院，北京102600
［摘要］课程思政是国家和时代发展对人才培养的必然要求，高等工科教育在培养专业技术人才的同时，承担
着立德树人的职责。文章以液压与气动技术课程为例，分析了课程思政与工程教育专业认证的内在关联，在课程思
政与工程教育融合目标下对课程内容体系进行重构，构建并实施了“两核心、三层次、四阶段、五平台”教学与人才培
养模式，形成了学研赛创联动的机械创新人才培养体系，在“产出导向”指引下将课程思政理念融合实施于教学和创
新实践活动中，充分发挥对非技术工程能力培养的支撑作用，实现工科课程与思政课程协同育人。
［关键词］工程教育；专业认证；课程思政；人才培养模式；学研赛创联动
［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2023）09-0102-05
推行工程教育专业认证是高等教育响应国家育专业认证能力培养要求，将印刷包装装备行业特
中期重点战略发展规划《中国制造2025》和中华民色与学生科研创新活动相结合，挖掘、整合本课程
族伟大复兴中国梦长期发展愿景的重要举措。的思政元素，深入推进液压与气动技术课程思政建
习近平总书记在2016年全国高校思想政治工设与实践探索。
作会议上强调，要把思想政治工作贯穿教育教学全一、工程教育专业认证与课程思政融合实施的
重要意义
过程，实现全程育人、全方位育人，开创我国高等教
（一）课程思政的本质要求和意义
[1]
育事业发展新局面，对高等教育的非思政类课程
课程思政本质上是一种教育理念，是为了实现
提出了承担思政教育功能的新要求，标志着高等教
[2]
立德树人，将思想政治教育元素，包括思想政治教
育课程思政的开启。
育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入各门
北京印刷学院机械工程专业一直致力于培养
课程，使各门课程与思想政治理论课同向同行，形
智能印刷包装装备设计与制造领域高水平应用型
成协同效应，构建“三全育人”格局。
人才，是国家级和北京市在建一流建设专业，自
随着全球化发展和网络信息技术的不断发展，
2019年起全面推行工程教育专业认证工作。液压
欧美国家对我国各年龄段学生实施着形式更多样、
与气动技术是机械工程专业的一门重要专业课程，手段更隐蔽的渗透演变策略，致使我国青年学生在
具有典型的印刷包装行业特色，其教学具有实践价值观、性格品质的成型关键时期经受多种不良因
性
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