第18课 社会主义的发展与挫折（教学设计）.docx

九年级历史下册教学设计

社会主义的发展与挫折

【教材分析】

【2022版课标】了解社会主义从一国到多国的实践，知道社会主义阵营的形成和苏联的改革，了解东欧剧变和苏联解体，认识中国特色社会主义建设的意义。

内容要点：社会主义力量的壮大；苏联的发展与改革；东欧剧变与苏联解体。

认知提示：了解苏联解体的原因和苏联解体的影响。

解读：第二次世界大战后，社会主义在东欧、亚洲、拉丁美洲等地迅速发展起来。从20世纪50年代

中期开始，苏联领导人先后进行改革，但都没有突破苏联模式的束缚。20世纪80年代中期，戈尔巴乔夫进行改革。他的经济改革效果不佳，政治体制改革导致苏联人民思想混乱，苏联政局动荡。戈尔巴乔夫的改革对东欧国家也产生了极大的消极影响。20世纪80年代末，东欧各国政局动荡。数年间，东欧各国的社会制度发生根本性变化。1991年年底，苏联解体。两极格局瓦解。

为了便于教学，依据大单元教学理念和学生的认知规律，根据对课标的理解及对教材的整合，引导学生以社会主义的发展与挫折为线索，我将本课整合为三部分：第一部分--一一酒香不怕巷子深：苏联模式的推广；第二部分———旧瓶装新酒：换汤不换药的改革；第三部分———人间正道是沧桑：苏联模式的失败。

【教学目标】

1.了解“经互会”建立、苏联模式在东欧国家的推广及社会主义力量的壮大的基本史实。（史料实证）

2.掌握苏联赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫等的改革，了解他们改革的成就与局限，能分析改革失败的原因。认识改革既要立足国情，又要创新。（历史解释、唯物史观）

3.懂得东欧剧变和苏联解体是社会主义遭到严重挫折，但并不是社会主主义制度的失败。认识到社会主义发展是一个复杂曲折的过程，说明中国特色社会主义建设的伟大意义。（家国情怀）

【教学重难点】

【教学重点】苏联改革、东欧剧变和苏联解体。

【教学难点】戈尔巴乔夫改革的内容及影响；东欧剧变和苏联解体的原因。

【学情分析】

本课授课对象是初三年级学生。初三同学经过两年半的历史学习，已经具备了较好的知识基础，史料研读分析能力，也培养出了一定的历史思维能力。但是对一些历史大事发生的背景理解不够深，对一些历史概念的理解也不到位，对历史材料的分析解读能力仍然需要进一步提高，对一些重大历史事件的正确评价方法还需要引导。另外，学生对于苏联这个已经不复存在的国家比较陌生，在教学中应该多呈现一些史料加以突破。

【教学过程】

【导入新课】图说历史·感悟导入：

问题交流：下列反映的是什么历史史事？

教师：第二次世界大战中，苏联为世界反法西斯战争胜利作出了巨大贡献。战后，苏联军事力量空前强大，并于1949年成功爆炸了原子弹，成为唯一能够与美国抗衡的政治军事大国，其国际影响力达到前所未有的高峰。然而，1991年12月25日晚，克里姆林宫上空飘扬了约七十年的红旗悄然降落——苏联解体。一个拥有1900万党员的苏共和超级大国苏联为何一夜之间轰然倒塌、土崩瓦解？其中经历了怎样的过程？根本原因是什么？今天就让我们一起走进本课——第18课《社会主义的发展与挫折》，来了解这段历史吧。

（设计意图：通过图片导入，激发学生的学习兴趣。）

【自主学习】自主学习·问题引领

（设计意图：整合教材，捋清思路，问题引领，培养学生自主学习和合作学习的能力。）

【讲授新课】整体感知·规律探究

目标导学一：酒香不怕巷子深：苏联模式的推广

观看漫画，了解苏联模式推广有何特点？

1.社会主义阵营的形成：

阅读课本83页，联系下图，说一说二战后东欧、亚洲、拉丁美洲诞生了哪些社会主义国家？从中得出什么结论？

提示：东欧的民主德国、南斯拉夫、波兰等8国；亚洲的中国、朝鲜、越南等6国；拉丁美洲的古巴。二战后社会主义国家由一国变为多国，社会主义国家力量在壮大。

（设计意图：通过“二战后社会主义国家分布图”让学生直观感受，社会主义国家由一国变成多国。对社会主义国家分布有所印象。）

2.苏联模式的推广

材料展示：

问：请同学们看看“苏联与东欧国家关系图”，你能从此图理解到什么信息？

提示：从此图可以了解到：苏联模式在东欧国家推广；苏联与东欧国家结成社会主义阵营。

①共产党和工人党情报局：

（设计意图：考查学生对历史漫画的理解能力，让学生通过此图能印象深刻地了解到，苏联在东欧强制推行苏联模式，并与东欧社会主义国家结成社会主义阵营。）

②成立“经互会”

教师介绍：1949年，苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了经济互助委员会，简称“经互会”。

合作探究：如何评价经互会的影响？

教师出示材料：

经互会成立初期，各成员国之间的经济合作关系比较正常，经济发展较快。1951—1983年，经互会国家的国民收入增长了7.6倍。经互会国家的人口占世界人口的10%左右，国民收入占世界的25%，工业生产占世界的33%。