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幼儿园小班美术教案《花儿朵朵开》含反思

活动背景：

这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的。春天里，我带孩子们去后

花园散步时，发现孩子对于花园里美丽的花特别感兴趣，无疑“花儿朵朵开”这

节美工活动的设计贴合了孩子们当前的兴趣，同时结合民间艺术的园本课程特

色，针对小班幼儿手脑协调能力不够、使用剪刀的方法还不太正确的实际水平，

我尝试设计儿歌、游戏化语言的方式，引导孩子在剪花的过程中练习剪弧形。

活动目标：

1、掌握使用剪刀的正确方法，并初步学习剪弧线。

2、体验剪纸活动的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交

流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、彩色美工纸若干。

2、花园背景。

3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动过程：

(一)纸宝宝变魔术，引出主题。

“今天老师给小朋友带来了漂亮的纸宝宝，纸宝宝可调皮了，它爬呀爬呀爬

到我的头上，你们看，它们变成了什么?”

“它又爬呀爬，爬到我腰里(背上)，这会儿它又变成了什么?”(启发孩子自

由想象)

“纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成花园

里五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪

花、可以折花)

(二)剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”

2、初步练习沿轮廓线剪弧线：“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀

张开大嘴巴，找找找找找，找到美丽的小山坡。小剪刀爬山喽!咔嚓--咔嚓--爬

呀爬小剪刀爬完山坡，纸宝宝变出了什么?”(花瓣)教师示范剪画好弧线的正方

形纸。

小朋友想不想来和小剪刀一起变魔术，变出美丽的小花瓣来?激发孩子操作的

欲望。

刚才小剪刀是怎么变的?(幼儿空手练习)

在空手练习的基础上，练习沿轮廓线剪弧线(花瓣)。

指导先剪好的小朋友可以把花瓣贴在胸前，说说自己剪得是什么颜色花瓣，

还可以去找找和自己颜色一样的朋友。

3、进一步提高剪弧线的技能：小朋友都剪出了漂亮的小花瓣宝宝，那小朋友

想不想把纸宝宝变出更漂亮的花朵妈妈?

教师示范：我们把正方形的纸对折一下，再对折一下，(变成小正方形)那小

山坡在哪里呢?(.来源老师教案#)小方形跳个舞转个圈(开口朝上)，找到小方形

的嘴巴就找到了山坡的山顶，小剪刀又要爬山了，咔嚓--咔嚓，它从这个角爬呀

爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，小山坡爬完了，我们就能看到美丽的花

儿开放了。

(三)小朋友操作，老师指导(音乐声中进行)

“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花。

鼓励能力强的小朋友自己折剪花朵，能力弱的可以在画好小山坡的基础上剪。小

剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的

嘴该累了。”

(四)花儿朵朵开

1、让我们剪的美丽的花都开到小花园里，让我们的教室变得更漂亮吧。

2、幼儿动手操作。

3、欣赏作品，体会到成功的快乐。

活动反思：

用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太

好，有的幼儿剪的还是直线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但活动的本身--

剪纸活动是幼儿非常感兴趣的，加之教师利用生动、富有童趣的语言、儿歌，示

范、提示正确的使用剪刀的方法，孩子在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，

轻松地练习了剪弧线。无疑，孩子们在感兴趣的剪纸活动中获得了较好的发展与

提高。