《2.2.2.3鸟和哺乳动物（第一课时）》学案 人教版生物七年级上册.pdf

人教（2024）版七上《2.2.2.3鸟和哺乳动物（第一课时）》学案

【学习目标】

生命观念：

通过观察和实验探究，确立鸟的身体结构与功能相统一、与环境相适应的观点。

科学思维：

能认真观察动物，运用分析、比较、概括等思维方法，归纳出鸟类适于飞行的特点。

学习目标科学探究：

通过观察家鸽的图片、模型及其生活环境，归纳出鸟的主要特征。

态度责任：

1.关注鸟类与人类的和谐发展，形成爱鸟护鸟，保护自然的生态意识。

2.使学生认识到生物多样性的重要性，尊重自然、保护生态。

学习重点1.鸟的主要特征；2.鸟类适于飞行的特点。

学习难点探究鸟类适于飞行的特点，形成结构与功能适应观。

【课前预习】

1.主要特征：体温________；体表覆________，前肢变成________，有________无齿，有________辅

助肺呼吸。例如：鸽子、麻雀、老鹰等。

适应飞行生活的特点：

2.适于飞行特点：身体呈________，减少空气阻力。前肢变为________，是飞行器官。骨骼

________，可减轻体重。________发达，为飞行提供强大动力。

食量大，消化能力强，直肠短，粪便及时排出，减轻体重。

双重呼吸：________相通，吸气和呼气时都能进行气体交换，提高了气体交换效率，满足飞行时对氧

气的大量需求。

3.鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，鸟是________动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温会

随环境温度的变化而改变，它们是________动物。

4.恒温动物意义：恒定的体温增强了动物对环境的________能力，因而扩大了它们的分布范围

5.鸟类与人类生活的关系

家禽（如鸡、鸭、鹅）为人类提供肉、蛋等食物；鸟类在生态系统中具有重要的生态平衡作用，如传

播种子、控制害虫数量等；观赏鸟类给人们带来愉悦。

【课中研学】

探究点一鸟适于飞行的形态结构特点

1.实验·探究：鸟适于飞行的形态结构特点

（1）提出问题：鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点呢？

（2）作出假设：鸟的体形、翼、肌肉、骨骼等特征都与飞行生活相适应。

（3）外部形态的观察：观察鸟的体形是怎样的？这与它的飞行生活有什么关系？

（4）内部结构的观察：摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度怎样？

（5）家鸽的骨骼：看看鸟的骨骼，可以发现胸部的骨很突出。将胸骨的特点与这块骨上附着的肌肉

联系起来考虑，你会作出怎样的推测？

（6）表达和交流：将你的探究结果与同学交流，你们得出的结论一致吗？交流过程对你完善自己的

结论有帮助吗？

探究点二鸟与人类的关系

2.鸟与人类的关系是怎样的？

【课堂总结】

【课堂练习】

1．鸟类在飞行过程中需要消耗大量能量。下列叙述中，与能量供应无关的是（）

A.心脏四脏，输送氧气能力强

B.食量大，消化能力强

C.有气囊辅助呼吸，能获得充足的氧气

D.体表被覆羽毛

2．下列属于鸟类特有结构的是（）

①体表覆羽②有喙无齿③体温恒定④产卵繁殖后代⑤气囊辅助呼吸⑥善于飞行

A.①④⑥B.②③④

C.①②⑤D.②⑤⑥

3．3.自然界有很多鸟，每一种鸟都有自己独特的魅力。如图为“中国最美的小鸟”一蓝喉蜂虎，下

面哪一组是蓝喉蜂虎所属的类群特有的特征？（）

①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于

飞行

A.①③⑥B.②③④C.①②⑤D.②⑤⑥

参考答案

【课前预习】

1.恒定；羽；翼；喙；气囊

2.流线型；翼；轻、薄；胸肌；气囊与肺

3.恒温；变温

4.适应

【课堂练习】

1、D

2、C

3、C