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2024年中班绘本教学计划

中班绘本教学计划1

本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子

的状况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身

业务潜力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透

新的教育理念，用心探索，不断提高保教质量。

一、班级状况分析：

中班共有幼儿20名，教师1名。通过小班一学年的在

园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日

生活常规也有了较大的进步。

1、本班幼儿特点及优点分析：

（1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。

（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一齐友好

地相处、交往。

（3）能进行一些简单的生活自理活动。

（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分

幼儿能主动与客人打招呼。

2、薄弱环节分析：

（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对

于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的

则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩

子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经

过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、

擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗

室逗留，玩耍。

（3）幼儿在操作潜力及操作常规上，有待提高。

（4）幼儿在户外运动时的自我保护潜力需要提高，有

的孩子在动作的协调上还存在着必须的困难。

（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，

他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来

和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。

（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，

缺乏自己动脑筋解决的主动性。

（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完

成。

二、本学期工作目标：

本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实

际状况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之

处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，

用适时的家园沟通方法，到达家园共育的效果。促进每个幼

儿富有个性的发展。

三、工作任务及措施

（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展

1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一

致，坚持常规培养一贯性。

2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。

3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通

过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体

事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。

（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育

锻炼：

1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务

意识。

2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼

儿一些增进健康的方法，使幼儿初步构成健康、安全的生活

所需要的行为习惯和态度。

3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯

的发展。

（三）五大领域任务与措施：

健康领域任务：

1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。

2、构成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫

生习惯，有基本的生活自理潜力。

3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆

放物品等。

4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不

受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，明白躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温变化时明白增减衣服；不将

手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、

跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

措施：

1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮忙幼儿建立

初步的自我保护意识。

2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮忙幼儿

自觉行为习惯的养成。

3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选

玩具，帮忙幼儿养成坚持每一天锻炼身体的好习惯，促进体

能的协调发展。

社会领域任务：

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增