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2024年[优选]大班教案7篇

大班教案篇1

目标：

1、初步了解文房四宝，知道书画离不开笔墨纸砚文房四宝。

2、体验用文房四宝成功作画的快乐。

准备：

前期经验准备：幼儿欣赏过几张书画。

幼儿准备：幼儿提出几个有关文房四宝的问题，老师帮助归类，幼儿根据问题收集文房

四宝相关资料、实物等。

教师准备:：每组一小桶墨水，幼儿人手一套文房四宝，一个盘子（里面装有水）、一

根牙签、一张彩纸做成的卷轴，书画几张、名家名画欣赏ppt，作画步骤图ppt、一幅裱好

的字画，废报纸铺在幼儿操作桌上，破毛巾一组一条。

过程：

一、前期经验回顾：

昨天，我们欣赏了几幅很特别的字画，叫什么？（书画）。因为它用的材料是我们人发

明的`，它需要哪些材料呢？笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫什么？（文房四宝）。

二、认识文房四宝：

上次，我们提了好多有关文房四宝的问题，然后分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去

寻找答案，今天我们一起来分享我们找到的资料。

（幼儿提问并回答）提醒幼儿把话讲完整。

三、墨汁滴画：

刚才我们认识了文房四宝，今天我们用文房四宝来作画。

1、示范：

先请毛笔喝饱墨水，用喝饱墨水的毛笔尖在水里蘸一下，墨水就会到水里形成一个圆圈，

拿一根牙签，在自己头上摩擦几下，放在墨水里，就会发现墨水有了个洞洞（油水分离），

然后，轻轻地，慢慢地划动牙签，墨水便出现了各种奇怪的形状。然后，把宣纸放入水中等

宣纸全部浸湿后马上取出，轻轻摊平放在毛巾上吸干水份，宣纸上出现了一幅美丽的画。象

什么？那我们就给这幅画叫__。

老师示范完以后向幼儿提问作画过程提炼作画步骤（出示ppt步骤）

2、裱：

因为宣纸很薄，很容易破碎，不太好挂起来或者保存起来，聪明的人想到了在宣纸的后

面再贴上一张厚一点的牢固的纸或者布，象这幅字，（出示一幅裱好的字）这样，也就好看

多了。这种方法叫做裱。今天，范老师也为你们准备了裱的底纸，等我们的作品干透了，我

们也把它裱上去。（出示老师已经完成的作品）

3、幼儿操作，老师巡回指导。

提醒幼儿动作要轻，防止破坏宣纸。

四、欣赏：

1、欣赏幼儿的作品，给作品起名

2、欣赏名家名作，为后期活动作引子。

的文房四宝可以画出那么美的画，从古到今，出现了很多有名的大画家，今天，范老师

向大家介绍几位，来，我们一起看看……（欣赏画名家名作ppt）

其实，有名的大画家和有名的画还有很多很多，请你回去和爸爸妈妈一起找一找，还有

哪些，下次，我们一起来分享好吗？

结合成语欣赏：栩栩如生、妙笔生辉

延伸：幼儿裱画。

大班教案篇2

活动目标：

1、在看看讲讲中，知道不同职业的人为了工作需要用手来传递信息。

2、能关注到周围的特殊人群，培养关心聋哑朋友的情感。

3、培养细致观察和较完整表述能力。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

幼儿事先搜集过的“不同职业人的手的语言”、“交警指挥”的录像、视频《感恩的心》、

两本自制“手势”小图书。

活动过程：

一、生活中的语言

用手给客人、老师打招呼。

小结：原来用手也能说话。在生活中，我们也可以用手来说一些有礼貌的话。

二、工作中的语言

1、最近，我们还去调查了周围不同工作的人，发现他们在工作时会用手来说话。谁愿

意和大家交流一下，你知道哪些人在工作时会用手说话，为什么要用手说话？

(1)交通警察。

(2)指挥家：指挥家会说什么？（欣赏视频片段）

你刚才看到指挥家是怎么指挥的？

谁愿意来试试，某某做指挥家，看看大家是不是都能听懂指挥家的话？表演唱。

指挥家为什么不用嘴巴说话而用手说话?

(3)高空工作人员：什么叫高空工作人员？他们不会说话吗？为什么要用手来说话？

(4)宇航员（出示图片）：在什么情况下要用手说话?

(5)潜水员(出示图片）：潜水员潜到水里开始工作了，他们会说什么？潜水员为什么

要用手说话？

(6)裁判：裁判在比赛过程中也要用手说话，他们会说什么呢？（观看视频）

(7)球员：奇怪了，排球运动员的手是用来打球的，怎么还用手说