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热爱读书的发言稿四百字（通用14篇）

喜爱读书的发言稿四百字（通用14篇）

喜爱读书的发言稿四百字篇1

既然今日是读书沟通，那么我想结合自己的读书体会和大家聊聊读书。

一：为什么读?(读书的好处)

一个爱读书的民族，必定是一个文化素养较高的民族;一个爱读书的人，也必定是一个文化素养较高的人。作为一名老师，读书对于我们成长的意义显而易见。

首先，读书可以开拓我们的学问视野，可以提高我们的写作水平，并且在今日，随着课堂改革的不断推动，我们已渐渐熟悉到读书的好处。身为老师，我们的训练对象是活生生的人。因此，我们需要训练的活水，而活水就在书海之间。由此可见，读书对于我们老师而言，是最基本的素养。修炼读书，能转变老师的精神、气质和品性;读书能够使老师不断增长训练才智;能使独创的方法闪烁睿智的光线，布满制造的欢乐;读书能实现老师的自我提升和生命的升华。或许有人说：我要备课、上课、批改作业，不行能读书。特级老师高万祥说得好：书籍是学校的学校，对于一个老师而言，读书就是最好的备课。至少可以这样说：读书与备课，上课同等重要。

读书能提升心灵修养;滋养我们的人生底气。一个有读书习惯的老师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会渐渐变得名贵而不媚俗，性情渐渐变得细腻而安静，内心渐渐变得博爱而不自私。读书能让人保持平淡的心境。有人把读书比做精神的呼吸，工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份安静平淡，这种感觉是做其他任何事情都难以比拟的。当你对一本书，一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣时，你会觉得读书竟有如此魅力!竟能如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。还记得，很早以前读余光中的《我的四个假想敌》，文中有这样一句话：同一个人，过街时，厌烦汽车;开车时，却厌烦行人。就是这样一句朴实的近乎真理的话就可以带给我们更平和的心境，至少不管自己是行人还是司机都能更平和的对待人世万物。在刘墉的《知新而温故》一文中这样说：今日不是昨天，昨天也不能代表今日。我们常说温故而知新，其实也当知新而温故。因为前者重在发觉,后者重在省察。这可不行以算是对我们的学习、工作、生活中的自我反省所作的最好诠释呢?

除此以外，我很赞同中国台湾作家朱天文的那句话：生活这么重，而阅读让我们变得轻快。她还说：生活原本就很沉重，人也并不自由，但阅读可以让人脱离地心引力，尽情飞行、打开书，就像机器猫打开任意门，立时就可以置身几百年几千年前的现场，诗经时代的山河人世，楚辞日月的香花药草，荷马史诗里神祗们游荡割据的地中海，都鲜活在眼前。

是啊，文字，像童话里会飞的魔毯，带着我们穿越时空，观赏世界的光鲜和漂亮。在文字的点拨下，云影钟声，都含妙理;溪光山色，自契玄机。文字，给心灵打开一扇奇妙好玩的窗。

并且，我们知道人之竞争，初拼技巧，再拼学养，最终拼的还是一眼看不见的人格。而人格魅力的积淀和提升很大程度来自于不断地学习和阅读，不断地反省和体悟，不断地提纯和内化。

不管怎样，哪怕仅仅为了让我们的生活和心灵变得轻快些，我们也需要阅读，不是吗?

二：读什么?

在我看来，读书是基于解决精神饥渴之需要，是源源不断地为思府运作添加原料的需要。

因此，作为老师，首先应读一读中学校各种教科书。尽管教科书编写还不是很抱负，但仍旧是最适合中学校老师的读物。古人讲：故书不厌百回读，要获新知读旧书。系统阅读中学校教科书，有助于我们夯实学问基础，丰厚文化底蕴，也有助于我们更多的了解同学已有的学问基础和后续学习的内容。

其次，读一些适合我们专业成长的训练书籍期刊，比如王金战的《学习哪有那么难》(写给老师、同学也是写给家长的书)，苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》以及《人民训练》、《老师参考》、《老师博览》等等。

再次，可以多读一些滋养心灵、暖和生命的书。如席慕容、余光中的诗，张晓风、刘墉、林清玄的散文，王小波、周国平的随笔;于丹的《趣品人生》以及《读者》、《青年文摘》等等。当我们阅读的视野宽广了，读高度凝炼、布满才智表达的诗，读文笔和情怀美丽的书籍，都可以净化心灵，温润生命;更可以使我们用更乐观更乐观的心绪看待世界和人生。

三：怎样读?

其一，要择书而读。需要的是最适合的，适合的才是最有效的。作为中学校老师，要多读经典，经典是经过岁月沉淀下来的人类才智的结晶，可以让我们拥有根本性的才智;要多读精品，了解最优秀的同行在思索什么，可以让我们把握最新的训练成果;要多读为同学写的作品，知晓同学的喜怒哀乐，精确?????把握同学的思想脉搏，可以让我们走进同学的内心世界。

其二，要读而有术。比如1、从鲸吞到提