部编人教版小学语文三年级上册课件第7单元-语文园地七课件.pptVIP

第二幅图中的小朋友有的在墙上乱涂画，有的爬上树上。1.看图寻思路。仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？1.看图寻思路。仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？第三幅图是在大门口，前面的大同学为后面的孩子推开门。1.看图寻思路。仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？第四图上，一位叔叔在清理地上的小宠物的便便。2.思考定主题。想一想，这件“小事”中什么行为给你留下深刻印象，这种行为属于文明的还是不文明的，你是要表扬还是批评？再想想这件“小事”自己在什么情况下发生的，什么样人，怎样做的，结果怎样。周围的人什么态度，你有什么看法？3.交际表观点。要把你发现的“小事”和自己的感受用简要的话讲给同学们听听，注意事情内容重点讲清楚，要把你对“小事”看法说明白。4.汇总交流。小组汇总，尽可能反应每个人的想法，和其他小组交流。(1)小组合作交流。交流要求：用简单的话表达自己的看法。语言要清楚，声音要洪亮。(2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。今天，屋外下起了雨，淅淅沥沥，雨落在屋顶上，发出“滴答滴答”的响声。“唉，今天真不是个好天气！”我感叹道，“今天我又要回家，正好碰上这个天气，倒霉啊！”今天，外公外婆把我送回了家，一路上寒风凛冽，冻得我直发抖。幸亏公交车来得及时，我们赶紧跨上去，因为“求座心切”，没注意，撞上了一个和我身材同样大小的女孩，我们两个愣了一下，同时说出“对不起”，顿时，我就觉得脸蛋烧烧的，匆忙中抬头看去，她的脸也涨得通红。“嘁——咔”。这时，关门声响了起来，我们急匆匆地各自向家人的方向走去。虽然这只是一件小事，但我却印象很深，如果每一个人都像我们一样，遇到这种事时，学着说声“对不起”，那我们的城市会变得更加美好！身边的小事?评析：“对不起”是多么不起眼的一句话呀，它在小事中却如春风似春雨，滋润孩子的心田。如果每一个人都能在遇到这种小事时，学着说声“对不起”那我们的社会将变得更加和谐。小作者选择了“说对不起”的这件极其小的事，并把小事的发生发展清楚的描述出来，还想到了整个城市的美好，让人仿佛看到了公交车文明谦让的男女老少。qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdswa感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG读一读情景对话，我发现这些都是积累词语和句子的好方法，学会这些方法，可以帮助我们更好地理解课文内容，提高写作水平。概括起来是：①画出来，摘抄②分类摘抄③摘抄新鲜的，旁批感受④注明出处。你读了小朋友的话，你收获了什么？我交流，我积累。阅读中，我也有一些积累优美词语和句子的方法；比如分修辞手法采集句子，然后再试着仿写句子。我的摘抄本有一个可爱的名字《采蜜集》，我要像小蜜蜂一样，辛勤采集好词佳句。在写作文的时候，我会试着运用采集的好词佳句。读一读，照样子写句子。小家伙摔得还挺重。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。妈妈累得。得。?????读一读这些句子，你发现了什么？读一读这些句子，我们可以概括成，“谁做什么，做得怎样”。“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳等等。运用找到的规律，补充下面的句子。(1)妈妈累得。(2)得。??直不起腰肩上的担子太重了，压他喘不过气来练一练，学运用。我拓展，我积累。这样使用“得”的句子，我还采集了很多：他高兴得手舞足蹈。太阳光把大地晒得热气腾腾的。小朋友，你还积累了哪些带“得”的句子方法？读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌彭拜。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……???????????????????????读一读这些句子，通过加点的词语，你发现了什么？我们在读书的时候，要注意句子的结构特点，才能更好地学习它的表达方式。本题的例句，有三个短句组成，后一个短句开头的词语与前一短句的结尾的词语相同，突出小溪、河流、大海之间相互依存的有机联系，语意相连，气势贯通，这是一种修辞手法，叫顶真。读一读下面的句子，接着往下说。(1)遥远的夜空有一个