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初中作文教案

篇1：学校作文教案

【训练目标】引导同学围绕中心选材

【文题要求】万众一心、众志成城，不畏艰险、不屈不挠，以人为本、敬重科学“这是宏大的抗震救灾精神的丰富内涵，感受抗震救灾精神就是爱国主义、集体主义、社会主义精神的重要体现。抗震救灾英雄事迹你听说了吗?学习英雄少年，实现自我教育、自我提高和自我超越。找出你心目中崇拜的英雄。以“学英雄，见行动”为主题的作文。

【作文指导】

这里所说的中心，就是记叙文的中心思想，也有人称为主题或主旨。写文章时确立中心思想的过程就叫做“立意”。记叙文的中心思想，是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法，或赞成、或反对、或歌颂、或批判。在一篇记叙文中，确立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼎说过：“诗文美者，命意必善。”中心思想是文章的灵魂，中心思想确立得好，写出文章才能有神。

记叙文的中心思想必需做到鲜亮和集中。鲜亮，指文章的褒贬必需明确，不能含模糊糊;集中，指要将全部的材料有机地组织起来，表现一个中心思想。

萧乾先生的《枣核》一文。这篇短文写了一位海外的旧时同窗托付从家乡带几颗生枣核的故事。文中写了这位同窗住宅中的种.种景物：垂柳、睡莲、假山石、凉亭、白塔，以及他对家乡枣树的怀念、托带枣核的用意。这一切都是为了表现一个中心，即海外华人的思乡之情。文章很短，却特别感人。

杨朔的《荔枝蜜》写了对蜜蜂的思想感情上的变化：从小时候见到蜜蜂的“疙疙瘩瘩，总不怎么舒适”;到喝了荔枝蜜后“动了情，想去看看一向不大喜爱的蜜蜂”;再到听老梁介绍蜜蜂的习性后对蜜蜂的赞美;直到文末“梦见自己变成一只小蜜蜂”。这一系列的描述和渲染，都是为了突出一个中心——赞美蜜蜂“对人无所求，给人的却是极好的东西”的高尚品质，并通过这一赞美，歌颂了像蜜蜂一样悄悄无闻做奉献的劳动者。

从以上的例子我们可以看出，文章的光荣首先在于要有发光的思想。一篇感人的记叙文在思想见解上总要有过人之处，也就是“立意”要立得好。有的同学写作文时，往往没有仔细考虑中心思想就忙于动笔，结果写出的文章纵然有千言万语，却缺乏明确的中心，这是文章失败的主要缘由。

一篇好的记叙文的中心思想除了要鲜亮、集中之外，还要做到新奇深刻。文章，特殊是考生的作文，最忌千篇一律。这样的作文，简单使阅卷的人感到乏味，甚至于厌倦，是不会得到太高的分数的。反之，假如在“千篇一律”之中突现出一篇立意新奇深刻的文章，其他方面即使是上等水平，也会得到优良的成果的。

例如有一年的高考作文，要求考生对圆绽开联想。许多人写到太阳、地球，这就不够新奇;有的人联想到“风雨中的小红伞”，又由此写出“圆圆的火红的身躯在雨中坚韧前行……”，歌颂不畏困难、坚韧奋斗的精神，这就比较新奇深刻;还有人联想到水上的石拱桥，就更加新奇了。

请你想一想，假如你是一名阅卷人的话，在其它条件都接近的状况下，你会给立意新奇深刻的作文高分还是低分呢?

【优秀例文】

废墟下的光线――邓清清

当我们依偎在光明的教室中学习时，在平整的书桌上读书写字时，你可否会想到在这次四川汶川大地震中的小英雄--邓清清呢?

5月12日，在我国四川省汶川县发生了里氏8.0级大地震。在这次地震中，他们失去了伴侣、亲人，失去了校内、老师和同学，更有太多的人失去了自己的生命。他们是与我们一样过着无忧无虑的生活，可是他们却遭受了这一劫;与我们同岁的同学，却患病了失去亲人和生命的苦痛。

当地震来临之时，很多人都慌张失措，可一个年仅14岁的小女孩，却是那样的镇静自若。她是四川省德阳市什邡市一名学校同学邓清清。当她被武警官兵救出的那一刻，手里握着一本书和一个手电筒，武警官兵叔叔问她：“你怎么看书呢?”“叔叔，当废墟把我掩盖时，四周一片漆黑，我特别可怕，所以只好找了一本书来看。这样我遗忘了内心的恐惊。感谢你们，把我救了出来。”她那坚决的话语，使在场的人们感动的流下了眼泪。他们说：“孩子，别说了，只要你活着就好，活着就有盼望!”邓清清的那一份英勇令我佩服，她在那样的境况下还能坚决信念去读书，而我们呢?坐在光明的教室之内，用着平整的书桌，写出的字却是缭缭草草。

邓清清就是我心中的英雄，由于她做到了常人难以做到的事情。她面对黑暗，面对灾难时的那份英勇镇静让我油然而生敬意。

邓清清，你是我心目中的英雄。不，你是全部人心目中的英雄。你永久焕发着绚烂的光线。

请你记住那废墟下的光线--邓清清。

不屈不挠的“红太阳”

今年5月12日下午2点，四川发生了8.0级强震，可以说是震撼了全部华夏儿女的心。

地震带给人们的苦痛，更是不能用言语所能表达出来的。它无情地推毁了人们温馨的家园，又残酷地扼杀了人们很多的生命，它就像一个发了疯的