北师大版三年级数学下册教案(全册集体备课)（最全）.doc

北师大版三年级数学

下册教案

吕玲玲2014/1/11

吕玲玲

数学教学进度表

数学学科周次

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

说明

月/日

3月

2—6

9--1316—2023—27

3/

30—4/3

6—10

13—1720—2427—5/14—8

11—1518—2225—29

6/1—5

8—12

15—19

22—26

6/29—7/36--10

三年级2014年2月

教学内容课时实际进度

P2买文具—P6买书4完成

P8寄书—P11实践活动4完成

P12轴对称图形—P18平移和旋转4完成

P19练一练—P22欣赏与设计4完成

P24找规律—P26住新房3完成

P27练一练—P29电影院4完成

P30练习一—P35练一练4完成

P36旅游中的数学—P41练一练4完成

P42量一量—P46试一试3完成

P47铺地面—P52实践活动4完成

P53分一分（一）—P57练一练4完成

P58比大小——P64练习三2完成

P65实践活动—P68整理与复习3完成

（二）

P69比一比—P73猜一猜4

P74摸球 P80总复习3

总复习4

复习4

复习复习

清明一天五一一天端午节一天

吕玲玲

年段总目标

知识与技能：

经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义。掌握必须的运算（包括估算）。经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。

数学思考：

能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会具体的数描述现实世界中的简单现象。

在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系，运动的探索过程中，发展空间观念。

在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。

解决问题：

能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。

了解同一问题可以有不同的解决办法；有与同伴合作解决问题的体验，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度：

在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。

在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。新课标第一网

了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。

经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。

本学期教学设想

设想：在数学教学中培养学生的问题意识。步骤：一：循序渐进训练、培养问题意识。

二：精心设计内容、激发问题欲望。三：创设问题情境、产生问题意识。四：创设疑惑机会，尝试发现问题。

吕玲玲

本学期教学目标

一、数与代数

1、写一单元“元、角、分与小数”。结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会进行一位小数的简单加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

2、第三单元“乘法”。会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

3、第五单元“认识分数”。能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

二、空间与图形

1、第二单元“对称、平移和旋转”。结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、数值方向平移后的图形；