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幼儿园大班教案《四季的风》

教学目标

1.认识四季不同的风，培养幼儿的环境意识。

2.能够用简单的语言描述四季风的特征。

3.提高幼儿园大班幼儿的观察能力和动手能力。

教学准备

1.课件（包含图片、视频和音频）

2.相关的教学游戏道具（如吹风器、色彩泡泡等）

3.相关的绘本资料（如《四季儿童诗》）

4.教师手册

5.幼儿手册

教学步骤

第一步：引入

1.准备一些可爱的风景图片，让幼儿来分辨图片里的季节是

什么，引导幼儿对不同季节的认知。

2.播放一段春夏秋冬的音频，听完用手舞蹈形象地描述季节

的风和其特征，例如：春天的风很柔软，像是妈妈的手摸着你的脸

蛋，夏天的风很热，可以用吹风器的热风来让幼儿感受一下，秋天

的风很凉爽、秋高气爽，可以用色彩泡泡来代表秋天的风，冬天的

风呼呼地吹，用语言形象地描述四季的风。

第二步：教学内容

1.准备一份《四季儿童诗》的绘本，让幼儿读一读；在诗歌

里了解一下四季的风向。

2.播放几段风儿吹呀吹的音频，让幼儿边听边做出相应的动

作（如摆手、爬走、跳跃等），激发幼儿的兴趣和想象力。

3.用拓展的形式巩固幼儿的知识储备，将季节的风与其在自

然环境中的作用联系起来。例如：春天的清风可以带来柔软的春花

香、夏天的海风吹过，可以带来一缕清爽、秋天的风可以打转风车，

冬天的大风则吹来雪花等。

第三步：小结

1.让幼儿自由发挥，用自己的语言归纳总结今天学习到的内

容。

2.最后进行画画活动，画出自己对四季风的理解和思考，内

容可以是风景、季节、活动等。

教学评价

1.教师可以进行实际操作的评价，观察幼儿是否理解了四季

的风及其特征。

2.通过让幼儿相互分享作品，学生自身和同伴的评价体现了

孩子对自己和他人价值的看重，从而提升孩子自身的评价能力和批

判性思维能力。

总结

通过此次《四季的风》的教学，培养了幼儿的环境意识、观察能力

及劳动能力，真正实现了学以致用，对幼儿的成长起到了积极的促进

作用。