2024高中数学 第二章 圆锥曲线 双曲线教材解读素材 北师大版选修.doc

双曲线教材解读

一知识精讲

1正确理解双曲线的定义

一要注意不要将“绝对值”丢掉，否则就不是整个双曲线了（仅表示双曲线的一支）；二要注意“常数”的条件，即常数2a|F1F2|，因为当2a=|F1F2|时，其轨迹是以F1和F2为端点的两条射线，而当2a|F1

2准确把握双曲线的标准方程

（1）双曲线的标准方程中“标准”的含义有两层：一是两个焦点在坐标轴上；二是两个焦点的中点与坐标原点重合。

（2）两种双曲线的异同：①相同点：形状大小相同，都有a0，b＞0，c=a+b；

②不同点：两种双曲线的位置不同，它们的焦点坐标也不相同。

（3）判断焦点位置的方法：双曲线的焦点在x轴上标准方程中x项的系数为正；双曲线的焦点在y轴上标准方程中y项的系数为正。

（4）与椭圆标准方程的不同：

①双曲线有两条渐近线，而椭圆没有渐近线；椭圆标准方程中是“+”号，双曲线标准方程中是“”号；

②双曲线方程和椭圆方程各有两种形式，其判断方法不同：对于双曲线和来说，如果x项为正的，则焦点在x轴上；x项的分母是a；如果y项为正的，则焦点在y轴上；y项的分母是a，a不一定大于b，这和椭圆有明显的不同。

③双曲线有两个顶点，离心率e1；而椭圆有四个顶点，离心率e1；椭圆标准方程中a=b+c，而双曲线中c=a+b。

3对双曲线的简单几何性质的加强理解

（1）双曲线的焦点（两个）总在它的实轴上；椭圆的离心率是描述椭圆扁平程度的一个重要数据。同样，双曲线的离心率是描述双曲线“张口”大小的一个重要数据，由于，当e从接近1逐渐增大时，的值就从接近于0逐渐增大，双曲线的“张口”逐渐增大。

（2）要掌握根据双曲线的标准方程求它的渐近线方程的求法。

因为y=±x±＝0＝0，所以把标准方程＝1（a0，b＞0）中的“1”用“0”替换即可得出渐近线方程。

（3）已知渐近线方程求双曲线的标准方程的方法：

①渐近线方程为mx±ny＝0的双曲线的方程为：mxny＝（≠0且为常数）。

②与双曲线＝1（a0，b＞0）有共同渐近线的双曲线方程可设为＝（≠0且为常数）。

（4）实轴与虚轴相等（即a=b）的双曲线称为等轴双曲线，其渐近线为y=±x，离心率e=。

二方法点拨

1应用双曲线的定义和标准方程解题时，应注意：（1）动点是否满足双曲线的准确定义。（2）条件“2a|F1F2|”是否成立。（3）是否使|PF1||PF2|=2a与|PF1||PF2|=2a

2求双曲线标准方程的方法

（1）求双曲线的标准方程包括“定量”和“定位”。要求出双曲线的标准方程，就要求出和这两个“待定系数”，于是需要两个的条件，按条件列出方程关于和的方程组。解得和的具体数值后，再按位置特征写出标准方程，因此“定量”是指abc等数值的确定；“定位”则是指除了中心在原点以外，判断焦点在哪条坐标轴上，以便在使方程的右边为1时，确定方程的左边哪一项为正，哪一项为负，同时也就确定了和在方程中的位置。

（2）求双曲线方程一般可用待定系数法，其解题方法是先定型，再定量。解题步骤分为：首先判断曲线的类型，其次求出关键数据（即待定系数），最后写出曲线方程。

（3）如果已知渐近线方程y=±x，双曲线方程可设为，通过求出确定双曲线方程。

三高考考情分析与应试策略

双曲线的定义标准方程几何性质是高考的重点和热点之一，高考中主要以选择题填空题为主，其次考查以双曲线为载体，融入三角不等式函数向量的综合性问题，这类问题以解答题为主。高考会从以下几个方面来命题：（1）运用双曲线的定义解决到焦点的距离，焦点弦等有关问题，双曲线的定义仍将是今后考查的重点。（2）灵活运用双曲线的性质，解决离心率渐近线问题，也是今后考查的重点。有关离心率的问题将会是一个热点。（3）以双曲线为载体的开放题研究性问题，将逐步取代繁冗的解答题，成为高考的热点。

在学习中掌握双曲线的定义标准方程和双曲线的简单几何性质时，要注重数形结合。一是结合图形理解标准方程中的参数abce的几何意义及相互关系；二是结合图形理解双曲线的简单几何性质。

四高考热点题型展现

1有关基本概念的考查

双曲线的定义及标准方程是双曲线的基础知识，高考中多为基础性题目。

例1（上海春）若，则“”是“方程表示双曲线”的()

（A）充分不必要条件（B）必要不充分条件

（C）充要条件（D）既不充分也不必要条件

解：应用直接推理和特值否定法当k3时，有k30,k+30，所以方程表示双曲线；当方程表示双曲线时，k=4是可以的，这不在k3里故应该选A

2双曲线的几何性质的考查

双曲线的几何性质作为是高考的重点和热点之一，高考中必定考查，有离心率的题目出现上升趋势。

例2(陕西卷)已知双曲线eq\f(x