最新人教版小学六年级数学上册《5.1圆的认识》精品教学课件.pptx

圆的认识新人教版小学数学六年级上册

教学目标1.认识圆的特征，理解半径和直径的概念以及它们之间的关系；2.会画指定半径或直径的圆；3.通过画、折、量等操作，培养学生的动手能力。

一、情境导入1.说说生活中有哪些物体是圆形的。

2.圆和以前学过的平面图形有什么本质上的区别？

3.自由画一个圆。

二、探究新知用圆规画一个圆，并标出圆心、半径和直径。（示范）用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心。用字母O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。用字母d表示。Ord

分别说说圆心、半径和直径有什么作用圆心确定圆的位置，半径和直径确定圆的大小。

小组合作探究通过折一折、量一量、比一比，探究圆的半径和直径的特点以及它们之间的关系。解决以下问题：（1）在同一个圆里，有（）条半径和（）条直径，所有的半径都（），所有的直径也都（）。（2）在同一个圆里，半径等于直径的（），直径等于半径的（）。

通过折一折、量一量、比一比，探究圆的半径和直径的特点以及它们之间的关系。解决以下问题：（1）在同一个圆里，有（）条半径和（）条直径，所有的半径都（），所有的直径也都（）。（2）在同一个圆里，半径等于直径的（），直径等于半径的（）。无数无数相等相等一半两倍小组展示

三、达标检测1.填空：（1）长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形都是直线图形，圆是（）线图形。（2）圆也是轴对称图形，它有（）条对称轴。（3）画圆时，圆心确定圆的（），半径或直径决定圆的（）。曲无数位置大小

2.判断（1）所有圆的半径都相等。（）（2）通过圆心的线段叫做直径。（）（3）两端都在圆上的线段叫做直径。（）XXX

3.画一个半径2cm的圆，并用O、r、d标出它的圆心、半径和直径。

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！你有什么感想？今天你学会了什么？总结回顾评价反思让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进行汇报

结束语大千世界，许多事物之间是互相联系的，我们一定不能孤立地看问题！

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

谢谢大家