第16课 冷战（分层作业）（原卷版）.docx

九年级历史下册分层作业

第16课冷战

【基础巩固】

1．斯大林说：“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后。那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。”造成二战后“同盟国分裂”的主要原因是（???）

A．欧洲的衰落 B．日本和中国崛起C．德国的分裂 D．国家战略的对立

2．“在赢得第二次世界大战胜利的同盟中，主要成员之间的关系已经破裂，它们尽管还没有发生军事冲突，但在意识形态和地缘政治方面，却已经处于对抗状态。”这种“对抗状态”正式开始于（???）

A．杜鲁门主义的出台 B．马歇尔计划的提出C．德国柏林墙的修建 D．欧洲联盟的成立

3．下图所示的两幅漫画体现了对某一历史事件的不同态度。这主要是由于（???）

A．价值观念不同 B．时代背景不同C．研究视角不同 D．政治立场不同

4．某国际条约规定：“任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。”根据这一国际条约建立的国际组织是（???）

A．三国同盟 B．世界反法西斯同盟C．欧洲联盟 D．北大西洋公约组织

5．如列图片内容可直接用于探究的主题是（???）

??????杜鲁门???????四国分区占领德国示意图???“柏林危机”期间的空运

A．北约与华约对峙 B．冷战与德国分裂 C．合作与欧洲发展D．改革与东欧剧变

6．1961年4月16日，菲德尔·卡斯特罗宣布古巴革命为社会主义革命。次日凌晨，由美国中央情报局训练和武装的1500名雇佣军从危地马拉出发，在美国飞机和军舰的掩护下，登陆古巴南部猪湾，企图推翻古巴政府，但最终被击溃，史称“猪湾事件”。该事件爆发的背景是（???）

A．古巴导弹危机激化美苏矛盾 B．北约成立加大武力干涉

C．美国实力下降实行战略收缩 D．冷战局势加剧促使对抗升级

7．1961年8月12-13日，东德在西柏林周围拉起了一道全长约154千米的路障和铁丝网，后来改建成水泥墙，这就是“柏林墙”。它的修建（???）

A．成为了“冷战”符号和象征 B．反映美苏两极对抗结束

C．标志着两极格局正式形成 D．有利于西欧经济的发展

二、【培优促能】

8．1945年，美苏两国在朝鲜半岛以北纬38度线为界，分别接受日军投降，这就是“三八线”的来历。1961年，民主德国为阻止居民外流和西方势力的渗透，修筑了柏林墙，除留下过境站的出口外，其他地方一律封住。这一“线”一“墙”的产生（????）

A．都是军事斗争的结果 B．都是美苏冷战的必然产物

C．都预示世界局势趋向紧张 D．都断绝了双方居民贸易往来

9．同学们在对“二战后的世界变化”进行大概念学习内容整合的活动中，搜集到下列图片资料，其反映的共同主题是（???）

???

A．冷战 B．二战后资本主义的新变化C．社会主义的发展与挫折 D．亚非拉国家新发展

10．《新全球史》指出：冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约和华约推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。对材料解读准确的是（????）

A．美苏冷战加剧了地区冲突的危险 B．美苏争霸有利于世界和平

C．冷战时期的军事对峙有双重影响 D．冷战是美苏对峙的主要方式

11．下图是反映古巴导弹危机的漫画，从漫画中可以提取的正确历史信息是（）

A．美苏两国力量平衡B．美苏两国战火燃起

C．美国比苏联拥有实力上的优势D．苏联掌握使用核武器的主动权

12．1968年，美、苏联合抛出所谓“防止核武器扩散条约”并于同年7月签署。条约掩盖美、苏核竞赛是世界紧张局势的根源，反而归罪于“核扩散”。条约还规定国际原子能总署有权检查无核国家的核技术情况。该条约从本质上反映出（???）

A．美苏合谋维护其核垄断地位 B．核竞赛威胁人类社会整体安全

C．美苏阻止核扩散的坚定决心 D．有核国肆意干涉无核国的内政

13．苏联1957年10月4日发射了第一颗人造地球卫星，1961年4月又用火箭将宇航员尤利·加加林加林送入太空。很快，美也在空间领域获得了成功——于1962年发射了探索者1号，1969年7月20日阿波罗十一号落在了月球上，这使得美国第—次实现了“人类的伟大飞跃”。材料表明，科技进步的直接动力之一是（???）

A．科学家的努力 B．两极格局形成C．国际军备竞赛 D．经济的迅速发展

14．远离战争，拥抱和平，促进发展，是全人类共同的美好愿望。阅读下列材料，回答问题。

材料一??每个人都希望战争是短暂的。1914年8月的