心理健康教育小班活动教案(5篇).pdfVIP

心理健康教育小班活动教案（5篇）

心理健康教育小班活动教案1

活动目标：

1、通过嬉戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发

幼儿的合作意识。

2、在活动中，学会与人友好合作并初步把握合作的技巧，体

验合作的欢乐。

3、进展幼儿的语言表达力量和解决问题的力量。

活动预备：

课件《猴子和鹿》，录象带，皮球若干，筐子，箱子，布条若

干。

活动过程：

一、嬉戏：运球师：请小伴侣动脑筋，想一想，怎样不用手、

不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的箱子里?你们可以相互

商议商议，看有什么好方法?出示球，根据你想的方法咱们试一

试。(幼儿探究尝试)你们谁胜利了?说说你用了什么方法?

二、看课件，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今

日真兴奋，老师为小伴侣带来了两个小客人，你们想不想见?放课件，

提问：

(1)小伴侣，你们猜谁能胜利?为什么?

(2)他们胜利了吗?为什么没胜利?遇到这样的困难，你猜他们

心里会怎么想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪慧的小脑筋，帮他们

第1页

想个好方法吧。我们大家可以相互商议商议，这样方法就更多了。

(3)结果怎样?他们胜利了吗?为什么一开头没能摘到桃子，而

最终他们却胜利的摘到了桃子?如今你想对他们说什么?小结：老熊说

的很对，其实我们都有自己的优点和特长，但只有相互合作，团结起

来，我们才能胜利，你们说对吗?看来，合作的力气真大，那么我们

平常的生活中有哪些事，是需要我们合作完成的?

三、看录象，学会与人友好合作并初步把握合作的技巧，体验

合作的欢乐。

师：(1)他们在干什么?一个人能做到吗?

(2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎么解

决?假如是你，接下来你会怎么说?怎么做?

(3)两个人要想走的又快又好，你认为该怎么合作?小结：两个

人要想走的又快又好，就要互相协作，相互商议，步伐全都。

活动延长：

嬉戏：二人三足二人三足的嬉戏可真好玩，我们也来试试，好

吗?首先，找到你的好伴侣，相互商议商议，应当怎样合作?(商

议)商议好了吗，来和你的好伴侣，手拉手，咱们一起到外面去

试一试!

心理健康教育小班活动教案2

【活动理念】

老师在教学中要依据儿童的年龄特点和认知规律，科学地设计

学习活动，创设问题情境和主动参加学习的气氛，充分唤起同学的爱

第2页

好，而且学的主动主动、学得生动、活泼，实现“要我学”到“我要

学”的转变，从而到达提兴奋趣，扩展思维，进展智能的目的。所以

被称为“人类灵魂工程师”的我们就有这个责任去创设同学愿意学、

主动学的课堂气氛。

【活动目的】

⒈让同学对学习的.苦与乐有一个初步的、辨证的熟悉。

⒉通过本次活动、激发同学的学习爱好、求知欲望和主动进取

的精神。

【重点难点】

⒈重点：关心同学从自身实际动身，熟悉到在学习过程中有苦

也有乐，体验到“乐在其中”。

⒉难点：引导同学在以后的学习中能以苦为乐，体验胜利的艰

辛和乐趣。

【活动预备】

要求每个同学预备一个实例，说明学习是苦或是乐；课前收集

有关学习的名人名言；小品表演；头饰。

【活动过程】

一、导入

同学们，你们在学习的过程中有没有受到过老师、家长的表扬？

心里欢乐吗？当你们成果下降，受到批判或指责时，内心又时怎么样

的感受呢？那么，学习究竟是苦还是乐呢？今日的活动就是要同学们

一起来认真地品尝一下学习的苦与乐。

第3页

二、活动与训练