部编人教版小学语文2二年级上册课件13.寒号鸟精品课件.pptVIP

**************初读课文后，你感受到了什么？课堂小结课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。1．一锤定音。(在加点字的正确读音后画“√”)寒号鸟(háohào)崖缝(fèngféng)晴朗(lǎngláng)衔泥(xiánjiē)枯草(kūgǔ)狂风(kuángwáng)吼叫(hǒukǒng)哀号(āishāi)趁着(chènchèng)√√√√√√√√√?????????2．根据拼音写词语。duìmiànzhèn dìqíng lǎngkū cǎo lěng quèjiāngláifēn fēnyèlǐ 对面阵地晴朗枯草冷却将来纷纷夜里3．在括号里填上合适的词语。()的天气()的窝()地刮着()得像冰窖()得打哆嗦()地叫着晴朗温暖呼呼冷冻不停寒号鸟13学习目标1.结合讲读裸文，理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。2.巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。(重点)3.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。(难点)4.能分角色有感情地朗读课文。从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？(核心问题)山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。寒号鸟和喜鹊这句话写了寒号鸟把石崖缝当作窝，可以看出它很会应付事。这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明是邻居，为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。这段话中讲了谁和谁的故事？(串珠问题1)这句话在文中有什么作用？﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏默读3—6自然段，在课文中用“——”画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。(串珠问题2)(1)山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。(2)有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。(3)喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”(4)喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。品味所画的喜鹊与寒号鸟表现不同的句子，说一说从中你体会到了什么？(串珠问题3)有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。这里运用对比的手法，写出了喜鹊和寒号鸟的不同表现。从“一早”“东寻西找”“忙着”可以看出，喜鹊很勤劳。从“整天”“玩”“睡”可以看出寒号鸟很懒惰。概念：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。作用：有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。类型：反面对比和反物对比。答题模式：此处运用了对比的手法，突出表现了XX事物的XX特点。认识童话喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”“温暖”与“哆嗦”形象地写出了喜鹊与寒号鸟的不同处境。这种鲜明的对比，照应了前面临冬它们不同的表现。从“温暖”与“哆嗦”，你能体会到什么？喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴。快做窝。现在懒惰，将来难过。”自由读课文，用“——”画出寒号鸟说的话，用“”画出喜鹊说的话，小组分角色朗读。﹏﹏要读出喜鹊对寒号鸟的关心和担心，语气要诚恳！寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”要读出寒号鸟骄傲自大，不耐烦的语气！从“傻喜鹊”中可以看出，寒号鸟很没礼貌，不但不听取别人的好心劝告，还说别人傻，真是自以为是。通过学习本课，你知道运用了什么写作方法吗？学了本文你的最大收获是什么？(串珠问题4)运用了比喻、反复的修辞手法和对比、语言描写、动作描写等方