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《示儿》公开课教学设计汇报人：2024-11-13

目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程与活动教学评价与反馈教学拓展与延伸

01课程背景与目标Chapter

文学价值《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中传达出深厚的爱国情感和家国情怀，具有极高的文学价值。历史背景陆游一生致力于抗金斗争，未能看到国家的统一而深感遗憾。通过《示儿》，他向子孙传达了自己的遗愿和期望。教育意义通过学习《示儿》，可以引导学生理解并感受诗人的爱国情感，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。020301课程背景介绍

过程与方法通过朗读、讨论和鉴赏等活动，引导学生深入理解诗歌，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。情感态度与价值观激发学生对祖国文化的热爱，培养学生的爱国情怀和民族自信心，引导学生树立正确的价值观和人生观。知识与技能使学生能够背诵并默写《示儿》，理解诗中的意象和表达手法，掌握诗歌的基本鉴赏方法。课程目标设定

02教学内容与方法Chapter

教学内容选择选择《示儿》诗文原文，进行深入浅出的解读，帮助学生理解诗意。诗文原文与解读介绍陆游的生平事迹、创作背景及历史地位，有助于学生更好地理解诗歌。诗人生平与背景剖析《示儿》所表达的主题思想和情感，引导学生体会诗人的爱国情怀。诗歌主题与思想分析《示儿》的艺术手法和表现技巧，提高学生的文学鉴赏能力。诗歌艺术特色

诵读教学法通过教师范读、学生齐读、分组读等多种诵读方式魅力，让学生感受诗歌的韵律美和语言。组织学生进行小组讨论和交流，鼓励学生发表自己的见解和感受，培养学生的思辨能力和口头表达能力。创设与诗歌内容相关的情境，引导学生想象和联想，深入体会诗人的情感。通过引入相关历史事件、人物故事等拓展性内容，引导学生将诗歌学习与现实生活相联系，加深对诗歌的理解和感悟。教学方法设计情境教学法讨论交流法拓展延伸法

03教学过程与活动Chapter

激发兴趣通过讲述陆游的生平故事和《示儿》的创作背景，激发学生对诗歌的兴趣。提出问题引导学生思考《示儿》这首诗所表达的主题和情感，为新课学习做铺垫。明确目标向学生说明本节课的学习目标和重点，帮助学生把握学习方向。030201导入新课

01朗读诗歌组织学生朗读《示儿》，感受诗歌的韵律和节奏，体会诗人的情感。新课学习02讲解诗意详细讲解《示儿》的诗句含义和整体诗意，帮助学生理解诗歌内容。03分析手法引导学生分析《示儿》中运用的修辞手法和表达技巧，提高学生的诗歌鉴赏能力。

角色扮演邀请学生扮演陆游和他的儿子，通过对话的形式再现诗歌情境，加深学生对诗歌的理解。拓展延伸引导学生思考并分享其他表达爱国情怀的诗歌或文学作品，拓宽学生的文学视野。小组讨论组织学生分组讨论《示儿》所表达的主题和情感，以及诗人的爱国情怀，鼓励学生发表自己的看法。课堂活动

04教学评价与反馈Chapter

学生表现评价通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的情况以及小组讨论的表现等，对学生的学习情况进行全面评价。教学效果自评教师根据课堂氛围、学生反馈及教学目标达成度等方面进行自我评价，以不断提升教学质量。同行评审邀请其他教师观摩公开课，并从教学内容、教学方法、师生互动等角度提出宝贵意见和建议。020301教学评价方式

学生反馈收集通过课后调查问卷、个别交流等方式，收集学生对本堂课的意见和建议，以便及时了解学生的需求和感受。教学反馈与改进反馈问题分析针对收集到的反馈意见，进行细致的问题分析，找出教学中存在的不足和原因。教学改进措施根据问题分析结果，制定具体的教学改进措施，如调整教学方法、优化课堂结构、加强师生互动等，以不断提高教学效果和满足学生需求。

05教学拓展与延伸Chapter

历史文化探究鼓励学生通过查阅资料、上网搜索等方式，了解陆游的生平事迹和南宋时期的历史背景，加深对诗歌的理解和认识。诗歌朗诵与分享组织学生进行《示儿》的朗诵，鼓励学生分享对诗歌的理解和感受，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。主题写作以《示儿》为主题，引导学生进行相关的写作练习，如写读后感、续写诗歌等，培养学生的创作能力和想象力。课后拓展活动

建议家长与孩子一起阅读《示儿》，共同探讨诗歌的意蕴和价值，增进亲子关系，营造良好的家庭文化氛围。家庭共读鼓励家长与孩子就诗歌中表达的思想感情进行交流，引导孩子学会感恩、珍惜亲情，培养孩子的情感表达和沟通能力。情感交流向家长推荐相关的诗词书籍或网络资源，鼓励孩子进行更广泛的阅读和学习，提高孩子的文学素养和审美能力。拓展学习家庭教育延伸

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