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《新制度经济学》课程教学大纲

目录

一、教学目的和要求

二、教学中应注意的问题

三、教学内容

第一章导论

第一节新制度经济学的研究对象

第二节新制度经济学关于人的行为假定

第三节新制度经济学的方法

第二章新制度经济学的基本原理.1:交易费用范式

第一节交易费用的含义及其存在的原因

第二节交易费用的测量

第三节交易费用范式

第三章新制度经济学的基本原理n：产权分析

第一节产要理论概述

第二节三个层次的产权模型

第三节产权结构的效率

第四章制度的构成与制度的起源

第一节制度的内涵和制度的构成

第二节制度的起源

第三节制度的功能

第五章制度变迁与制度创新

第一节制度创新

第二节制度需求与制度供给

第三节制度变迁的轨迹与过程

第四节制度变迁模型比较

第六章新制度经济学的国家理论

第一节国家理迨概述

第二节国家模型

第三节国家在经济增长中的作用

第七章制度与经济发展

第一节经济发展理迨中的制度因素

第二节制度与经济发展的关系

第三节制度移植与经济发展

第八章新制度经济学与中国经济改革

第•节新制度经济学传入与中国制度变迁

第二节中国制度变迁案例分析

四、教学课时分配表

五、阅读参考书目

经济学专业课

《新制度经济学》教学大纲

一、教学目的和要求

新制度经济学是经济学专业的一门专业课，也可作为其他经济类专业的选修课。新制度

经济学是以制度为研究对象，运用经济学框架考察制度、制度变迁及其勺经济绩效的相关关

系的一个经济学分支。本课程旨在通过讲授制度的起源和功能、制度变迁和制度创新、制度

供求与制度市场均衡、交易费用理论、产权理论、国家理论、制度与经济发展等，让学生系

统把握新制度经济学的基本概念和原理、研究分析方法，从而为学生正确理解和分析现实经

济问题提供一种全新的思珞及颇有价值的理论方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

通过该课程的学习，要求学生能运用新制度经济学理论深入分析经济体制转轨国家的制度变

迁，尤其是能够进一步深刻认识中国从计划经济向市场经济的制度转软和演变过程。

二、教学中应注意的问题

新制度经济学是经济学专业的后继学习课程，要求学生必须首先认真学习和牢固掌握西

方微观经济学、宏观经济学、政治经济学等经济学核心课程的主要内容，具备一定的经济学

理论基础。

教师传授过程要注意讲求教学内容的系统性、逻辑性、科学性、准确性和前沿性，充分

考虑教学对象知识结构和教学目标，要做到难易结合，信息量大、兼容性强、涉及面宽，基

本上较为全面地反映国内外本学科最新理论成果和发展趋势。

由于新制度经济学理论性较,教师在实际教学活动中要将课堂理论讲解和现实经济社

会制度变迁有机地结合起来，注意加案例教学，组织学生利用所学理论分析案例材料，并

配合以课堂讨论，撰写相关课程论文，充分发挥学生的主观能动性，以加深学生对基本原理

的理解，培养学生应用新制度经济学基本理论和规律分析、解决实际问题的能力。

三、教学内

第一章导论

教学重点难点:新制度经济学研究对象及其关于人类行的假定。

第一节新制度经济学的研究对象

一、新制度经济学涵义

新制度经济学涵义是一门用经济学的方法研究制度的经济学，即利用正统经济理论去分

析制度的构成和运行，并去发现这些制度在经济体系运行中的地位和作用。

二、新制度经济学研究对象

新制度经济学研究对象是人、制度与经济活动以及它们之间的相互关系

三、经济理论的第四大柱石

经济理论的三大传统柱石是天赋要素、技术和偏好，制度是经济理论的第四大柱石，制

度至关重要。土地、劳动和资本等要素，只有有了制度才得以发挥功能