新医科背景下护理学专业《药理学》课程思政改革研究 .pdfVIP

新医科背景下护理学专业《药理学》课

程思政改革研究

2.武汉大学中南医院湖北武汉430415

摘要：在新医科背景下，如何培养卓越医学创新人才，是高校教师应该认真

思考的问题。药理学是护理学专业的核心基础课程，在护理人才培养中发挥重要

作用。教学团队通过学习通平台建立药理学课程资源，线上线下混合式教学，扩

展学生学习的高度和广度；在课程教学中融入思政元素，提升学生社会责任感和

人生使命感，实现立德树人的根本任务；引入BOPPS教学模式设计课堂，以学生

为中心，提高课堂教学质量；探讨全过程化的课程考核模式，将“知识型”药学

专业人才逐步培养成“应用型”药学服务人才；在新医科背景下，培养出懂医精

药、善研善成的医学和药学人才。

新医科建设需要主动设置和发展新兴医学专业，并推动现有医学专业的改革

创新，发展人文、医学专业、理工基础、前沿科技，以及交叉学科等课程有机结

合的医学专业“新结构”。“新医科”实际上就是高等医学教育的改革开放，

[1]

是一个打破传统和常规模式的探索改革。结合“健康中国”战略，如何将“新医

科”融入到护理专业教育，培养具有创新能力的高水平应用型护理人才，是高校

护理学专业教师面临的新挑战[2]。

《药理学》是研究药物与机体相互作用及作用规律的课程，是医学相关专业

的一门专业基础课程。主要内容涉及药物结构、药理作用、临床应用以及不良反

应等，知识体系庞杂，药物之间容易混淆，迫切需要教师探索新的教学方式和方

法，激发学生学习积极性，提升课程教学质量。学习药理学的目标是指导合理用

药，所以药理学的教学应该以职业为导向，提高学生解决实际问题的能力。这就

需要教师转变教学思路，将护理岗位所需要的知识、技能和素养融入药理学教学

中，培养出优秀的护理应用型人才。

1.挖掘药理学的思政元素

加强药理学课程的思政育人功能，首先要深入挖掘各个章节的思政

育人点，将这些实例归类，写入教案，呈现在课程教学中。

[3]

1.1与爱国主义情怀相结合

《药理学》开学第一课，从瑞德西韦和新冠疫苗的临床试验出发，延伸出中

国共产党在疫情中以人民身体健康为中心的指导方针。无论是抗病毒药物，还是

疫苗研发，中国用实际行动展现了负责任的大国形象。疫情虽然是一场灾难，但

是党领导人民抗击疫情的伟大实践却是一部生动的爱国主义教育教材。

1.2与增长学生知识见识相结合

在药理学课程学习中，经常会遇到教材和临床实践“首选药”不相符的情况，

通过治疗男性性功能障碍的药物酚妥拉明入手，以学生的疑问为切入点：酚妥拉

明是“伟哥”吗？引导学生查找这两个药的区别，同时了解辉瑞公司传奇药物

“万艾可”的传奇经历，通过扩展知识范围，鼓励学生在勤奋学习中求真理。

1.3与培养学生创新思维和创业能力

失眠是困扰人们健康的重要问题，褪黑素由人体松果体分泌产生，可用于改

善睡眠质量。目前发现其不仅能改善睡眠，还能抗氧化、抗肿瘤和增强免疫力。

从褪黑素的药理学作用入手，介绍脑白金的创业经历，史玉柱作为一名创业者，

如何抓住市场的痛点，他的身上有哪些创业者的素质，从而培养学生的创新思维

和创业能力。

1.4与加强学生品德修养相结合

从吗啡类镇痛药产生的依赖性和严重的戒断症状出发，阐述药物成瘾性的危

害。除了传统毒品外，还有如K粉、摇头丸等新型毒品，也会带来严重的成瘾性，

危害身心健康。对毒品强烈的好奇心，抗挫能力不足用吸毒寻求解脱等，是青年

人吸毒的主要内在原因。作为当代大学生，一定要充分意识到毒品的危害，增强

自身品德修养，谨慎交友，合理释放压力，珍爱生命，远离毒品。

1.5与弘扬祖国中医药文化相结合

从阿司匹林、对乙酰氨基酚等常用解热镇痛药物的临床应用入手，分析这些

药物在有效缓解症状的同时所带来得诸多不良反应。进一步学习缓解发热的曲池

穴，缓解鼻塞的迎香穴，以及备受关注的连花清瘟胶囊，扩展学生知识范围。中

医药学在疾病预防、治疗和康复等方面的独特优势受到世界的认可，激发学生中

医药学习兴趣，弘扬祖国中医药文化。

1.6与恪守职业操守相结合

利尿药能促进药物的排泄速度，从而缩短药物在体内的的“清洗期”，另外

利尿剂能在短时间内减轻运动员