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支教教师个人工作总结(5篇)

支教教师个人工作总结(篇1)

在支教期间，我们开设了趣味语文，趣味数学，手工制作，

英语讲堂，生理与卫生等等丰富多彩的课程，开拓了孩子们的视

野。课间活动也是十分丰富多彩的，有篮球，羽毛球，跳绳，与

孩子们一起做游戏一起玩耍等等，极大的丰富了孩子们的课间活

动。作为团队中的一员，我感受颇多，感动也多，虽然只有一个

星期的时间，但收获了队友跟小朋友之间的友谊。记得有一次在

小班上课，那时是在教识汉字，教写鼻“”字，一个小男孩要我教

他，我写了一个字给他示范，让他自己去慢慢的捉摸那个字，他

一笔一划的把那个字写好了问：老师是不是这样写的“？我“看了

一下那个字歪歪曲曲的，但我知道那是他已经写了好几遍了，因

为与前面的字比较看知道他是在认认真真的写，我摸着他的头说：

嗯“，写的不错啊！一次比一次有进步，加油啊！”他笑了笑埋头

继续再练字。孩子们都想得到老师的肯定，鼓励他，他才会有动

力才会有进步。支教意义重大，因为我们带给孩子们的不仅仅是

学习上的帮助，更带给他们关爱！因为大多数是留守儿童，但他

们很懂事，村民很热情，这对我们来说是很大的鼓舞，相信我们

这一次是非常有意义的。在都良田小学感受到教育与教育资源与

设施的重要，孩子们想走出大山，出去是易，但以何种方式出去

难！所以社会要给予他们帮助，折射出的是教育与命运何去何从，

希望我们这一次活动能更加帮助人们认识到教育的重要！

在都良田最大的收获就是感动，调研遇到感人的事，有一回

我们调研准备回来时，遇到了几个小女孩，她们要我们去她们家

坐会儿，去了我们才知道，她们是拉我们去她们家吃饭，我们一

看情况不对就委婉的拒绝他们说我们已经吃了。但她们硬是不让

我们走，一边拦着我们一边有人在盛饭，把饭都放在桌子上了，

看来是别无办法啦！我们吃了饭，留了一会儿，天快黑了我们就

回学校去了。一路上我们都在说这些孩子们真的很淳朴很可爱很

懂事。真的那个时候真的很感动。我们一家家的走访了解当地村

民的生活状况，医疗水平，孩子们的教育与心理情况。

我们临走时，一个小女孩她跑过来提了一个要求，她说：可

不可以抱一下你？当时我就愣住了，当然可以啊！”抱着她，不

愿松开！走的时候，忍着泪水离开了。坐到车上，有人在看小朋

友写的一封信，字迹虽然歪歪扭扭的，但饱含的情感却是浓烈的。

湘西的山是那么的美丽，湘西的水是那么的灵动，湘西的人是那

么的淳朴，一切的一切是那么的美好。我们带去的是爱，收获的

是爱。因为有爱所以我收获了爱！因为有情所以我得到了情！因

为有你所以世界才会变得更美丽而温馨！我们用欢声笑语与孩子

们一起谈未来谈开心与不开心的事，告诉他们不管遇到什么困难，

都要一直走下去！告诉他们世界上最美丽的大山，最清新的空气，

最纯洁的水在孕育着一颗颗充满活力的种子，还有一群可爱的人

在保护着一颗颗种子茁壮成长！

我们都是这个世界的一粒微尘，因为爱把我们都绑在一起形

成坚固的磐石；我们都是这个世界的一棵幼苗，因为爱把我们都

聚集在一起形成茁壮的大树；我们都是这个世界的一朵浪花，因

为爱把我们都融合在一起形成浩瀚的大海。平凡的我们因为有爱，

因为有梦，所以我们不平庸！

支教教师个人工作总结(篇2)

时间飞快的流逝，这个学期的生活也过去了一半，我在北关

小学的支教生活也画上了完美的句号，那些美好、生气、惊讶的

情景虽过却已经深深的刻在我的脑海中。

初来这儿的时候，怀着对教育一种神圣的情节，我有幸的被

分到北关示范小学，在支教前我还是一名大学生，而支教时的我

将转换身份成为一名音乐老师，说实话挺有压力的，到现在还记

得第一次走进教室时的紧张心情。还有那群可爱的孩子知道我是

他们音乐老师时惊讶和高兴的样子，一种当老师的责任感猛然从

心底升起，我想做个好老师，做好我当老师的职责！让孩子们喜

欢音乐，喜欢上我的课。

当我正式进入教学课堂时，才发现上课并不是一件简单的事

情，小学孩子对音乐的认识非常少，他们的能力有限，学习一首

歌需要让他们懂得这首歌的意义。需要用动听的声音和故事背景

才能将他们吸引，让他们跟着投入进去。看着孩子们认真而可爱

的神情，心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。特别是几

个小女孩，聪明且认真配合，麻烦的是每个班里的几个男孩，我

是又喜欢又讨厌，我喜欢活泼可爱的孩子，看到他们就好像看到

我的小时候，他们的那种精神，活力劲让我很喜欢，但是太活泼