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初中科学2023年中考二轮复习专题：14化学实验设计

一、单选题

1．如下表的四个实验方案设计，不合理的是（）

选项

实验目的

方案

A

鉴别硝酸钠溶液和硫酸钾溶液

取样，滴加Ba(NO3)2溶液，观察现象

B

除去粗盐中的难溶性杂质

将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发

C

除去CaO中的CaCO3

高温加热到固体质量不变

D

探究Mg、Ag、Cu金属的活动性顺序

将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中

2．某气体可能含有水蒸气、一氧化碳、氢气中的一种或几种，为确定其成分，最佳的实验方案是将气体依次通过装置（假设每次吸收或反应均完全）（）

A．丁、甲、丙、丁、乙 B．丁、甲、丙、丙、乙

C．丁、丙、甲、丁、乙 D．丁、丙、甲、乙、丁

3．下列制备物质的方案切实可行的是()。

A．用铜片和稀硫酸制取氢气

B．用铁和盐酸制备氯化铁

C．用块状石灰石和稀硫酸制取二氧化碳

D．用硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液制备氢氧化铜

4．某同学想用实验证明CuSO4溶液显蓝色是由Cu2+造成的，下列实验无意义的是()

A．将CuSO4溶液加水稀释

B．观察Cu(NO3)2溶液

C．观察Na2SO4

D．向CuSO4浴液中滴加足量NaOH溶液

5．同学们在做实验时发现，将镁条放入某CuCl2溶液中，镁条表面有气泡产生。对于这一“异常现象”产生原因，同学们设计了以下探究方案进行讨论。其中没有意义的是（）

A．甲同学推测该气体可能是H2，于是收集气体并检测该气体

B．乙同学猜想该CuCl2溶液呈酸性，并用pH试纸检测

C．丙同学用锌粒与该CuCl2溶液反应，观察是否有气泡产生

D．丁同学用镁粉与该CuCl2溶液反应，观察产生气泡的快慢

6．小浔利用如图中装置进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，下列说法错误的是（）

A．实验开始时先点燃酒精灯①，然后用气卿鼓入空气，再点燃酒精灯②

B．氢氧化钠和二氧化硫反应生成Na2SO3和H2O

C．该实验装置的优点之一是在同一装置中可以观察两个不同的实验现象

D．实验中可以将氢氧化钠溶液换成氢氧化钾溶液

7．下列实验方案能达到实验目的的是（）

A．用适量的Ca(OH)2溶液除去NaCl溶液中的Na2CO3

B．用稀盐酸除去CaO中的CaCO3

C．用无色酚酞试液来鉴别Na2CO3溶液和NaOH溶液

D．用灼烧法鉴别棉线和羊毛线

8．某同学利用如图装置测定CuO样品中氧化铜的质量分数，已知实验中CuO样品的质量为15g，样品中CuO反应完全，杂质不参与反应，U形管中干燥剂足量且吸收完全，该小组经过规范的实验操作后得到了如表所示的实验数据：

有关该实验的说法中正确的是()

反应前

反应后

①B装置的质量/g

45.5

43.9

②C装置的质量/g

100.5

103.2

A．实验时应先点燃酒精灯，再通入H2

B．该实验缺少尾气处理装置

C．完全反应后B中减少的质量等于反应生成水的质量

D．选用第①组数据计算氧化铜的质量分数得到的结果更准确

9．水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气。某兴趣小组设计实验，验证水煤气的成分，装置与药品如图所示。下列相关分析与推理错误的是（）

A．丙装置的作用是将二氧化碳除净，避免对后续实验的干扰

B．实验中两次用到甲装置，其目的是不同的，第一次是验证水煤气中含有水蒸气，第二次是通过验证生成物有水来证明水煤气中含有氢气

C．验证水煤气中各成分的顺序依次是水蒸气、二氧化碳、一氧化碳、氢气

D．若撤去丁装置会对后续实验产生干扰

10．下列实验设计不能达到目的的是（）

选项

A

B

C

D

实验

设计

实验

目的

证明1体积水能溶解1体积CO2

证明CO2密度

大于空气

检验CO2的化学性质

证明CO2能灭火

A．A B．B C．C D．D

二、填空题

11．某校“我与化学”活动小组通过查阅资料了解到，我国超市每年消耗约40万吨塑料袋。假定这些使用后的废塑料袋都通过焚烧处理，将排放大量CO2。该活动小组用下图所示装置，测量一定质量的塑料袋燃烧后产生的CO2的质量。

（1）为了保证测量的准确性，连接好实验装置后应检查，再加入药品进行实验。

（2）装置Ⅰ的小烧杯中加入足量H2O2和催化剂。可持续产生O2供塑料袋充分燃烧，产生O2的化学方程式是。

（3）塑料袋燃尽，装置Ⅰ逐渐冷却时，装置Ⅱ中液体也不易倒吸进入装置Ⅰ中。原因是