6.1《芣苢》课件 统编版高中语文必修上册_1.pptx

芣苢;1、了解《诗经》的有关知识。

2、赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。

3、体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣。

;回忆初中所学《诗经》篇目;;

“风”即“十五国风”，共160篇，大都是周代各地的民间歌谣，是《诗经》中最有成就的部分，如《周南关雎》。

“雅”分“大雅”“小雅”，共105篇，是正统的宫廷乐歌。“大雅”为歌功颂德之作，“小雅”多具讽刺意味，如《小雅采薇》。

“颂”分“周颂”“鲁颂”“商颂”，共40篇，多为周天子和诸侯用于宗庙祭祀的乐歌，如《商颂玄鸟》。

;赋：直接铺陈叙述，直截了当地表达所要陈述的思想感情，是《诗经》最基本的表现手法。朱熹：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。”如《邶风?击鼓》所言“‘死生契阔’，与子成说；执子之手，与子偕老”，很直接、很热烈地将自己的爱情誓言表达出来。;孔子曾概括《诗经》宗旨为“无邪”，并教育弟子读《诗经》以作为立言、立行的标准。;;;采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。

采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。

采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。;思考:《芣苢》这首诗有何艺术特色？（语言、结构）;【翻译】鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采得来。;【翻译】鲜艳繁盛的芣苢呀，一片一片摘下来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一把一把捋下来。;【翻译】鲜艳繁盛的芣苢呀，提起衣襟兜起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。;/;自读《芣苢》,请描绘阅读后你眼前浮现出的画面。;字;探究：诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。;这首诗歌通过描写古代妇女集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。开始是泛言采摘，最后是满载而归，欢乐之情也从这一过程表现出来。诗歌通过重复的诗句和变化的动词，形象地表现了劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。;题目;(1)《芣苢》一诗中,“采采芣苢,。采采芣苢,。”是对采摘过程的细腻观察。?

(2)《芣苢》一诗中,“采采芣苢,。采采芣苢,”是对收工时满载而归的叙写。?;理解性默写;理解性默写