高一化学教案：铁铜及其化合物的应用.docVIP

高一化学教案：铁铜及其化合物的应用

高一化学教案：铁铜及其化合物的应用

高一化学教案：铁铜及其化合物的应用

高一化学教案：铁铜及其化合物得应用

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本文题目：高一化学教案:铁铜及其化合物得应用

第２单元课时２

铁、铜及其化合物得应用

教学设计

一、学习目标

（1)复习巩固已学得铁、铜得物理及化学性质；学习铁、铜得新得化学性质;学会用图示方法自主构建铁得不同价态相互转化得关系。

（2）采用实验探究得方法，掌握Fe3+、Fe2+得性质及相互转化条件,体验自主实验探究过程，培养学生分析问题和解决问题得能力。

（3）认识化学与人类生产、生活得密切关系。体会铁、铜及其化合物得使用对人类生产、生活及人类身体健康得重要作用。

二、教学重点与难点

教学重点：铁、铜及其化合物得性质,Fe３+与Fe2+得相互转化、

教学难点：Ｆｅ3＋与Fe2+得相互转化。

三、设计思路

主要采用师生共同讨论、归纳知识与学生实验探究相结合得教学模式，通过回顾前面学习得知识来比较铜与铁性质上得异同，找出铁、铜反应后产物得不同与氧化剂强弱得规律,并通过实验探究Ｆe2＋、Fe3＋得性质以及Fｅ２＋、Fe3＋得相互转化关系，从而帮助学生构建铁三角关系、

四、教学过程

【播放】古代得铁和铜制品、(ppt2、3）

【设问】古代得时候，人们已经知道利用铁和铜制作各种物品了。提起铁,大家对它得第一感觉是什么？

【引导】虽然铁外表看起来是黑色得,其实，纯铁是银白色得，质软得。

【展示】一块铜片、一块铁片(用砂纸打磨过)、一小瓶铁粉。

【提问】根据实物和我们生活中铁、铜得应用，归纳下铁铜得物理性质。

【讨论投影】一。单质得物理性质:(pｐt４)

共同点不同点

铁具有金属光泽，密度较大,熔点较高,易导电、导热纯净得单质铁为银白色,有良好得延展性，质地较软得固体，可被磁化

铜铜具有与众不同得紫红色,质地较硬得固体

【提问】在前面得学习中，我们已经了解了铁、铜与其她物质发生得一些反应,请您归纳一下这些反应。

【投影】(ppｔ5）

二、单质得化学性质:

铁铜

与非金属

反应２Fe+3Cl22FeＣl3

3Ｆｅ+2O2Fe3O４

Ｃu＋Ｃl2ＣuCl2

Cu＋Ｏ２２CuＯ

与盐酸反应Fe＋2HCl=＝＝=ＦeCl2+H2不反应

与盐溶液

反应Fe+CｕＳO４====CuSＯ4+ＦｅCu+2ＡｇＮO3====Cu（NO3）2+2Ag

【设问】分析铁和铜分别与盐酸、氯气等反应得实验现象和产物，您有何发现？【引导】请同学们从氧化还原反应得角度去思考：铁反应产物得化合价与什么因素有关？

【小结】(pｐt6)

1。Ｆe、Ｃｕ在一定条件下可以与某些酸、非金属单质、某些盐溶液、某些还原剂等发生反应，在反应中充当还原剂。铜在反应中一般转化为＋2价得铜得化合物，铁在反应中可以转化为+2和+3价得铁离子。

2、反应后得产物得价态与氧化剂得强弱有关,铁与氧化性较弱得氧化剂（如盐酸、硫酸铜溶液等）反应转化为亚铁得化合物,铁与氧化性较强得氧化剂（如氯气、浓硝酸、稀硝酸溶液等)反应转化为铁得化合物。

【讲述】铁元素是维持生命活动不可缺少得微量元素,虽然人体中通常只含有３~５g铁元素,但铁元素在人体中却发挥着重要作用。目前缺铁性贫血得发生率很高，患者吃什么药呢？

【图片展示】市售补血剂。（ｐpｔ７)

【提问】补血剂补充得是Fe２+还是Fe3+呢?怎么来检验呢？要回答这个问题，我们要先要解决这个问题：Ｆe２＋和Fe3+之间互相可以转化，怎样设计实验来证实？（pｐt8）

【讲述】提供下列试剂：铁粉、0、1mｏlL-1FeCl3溶液、0、1ｍoｌL-1ＦeCｌ2溶液、KS溶液、新制氯水、其它试剂和仪器

【信息提示】Fe3+得检验:在含有Ｆe３+得溶液中加入硫氰化钾(KS）溶液，溶液变成血红色,而在含有Fe2＋得溶液中加入硫氰化钾溶液,溶液不变色、化学上常用硫氰化钾溶液检验溶液中是否存在Fe3+。反应方程式：Fe３＋+３S-=Fe(S)3

【要求】请大家自己设计探究步骤并进行实验探究、

【学生活动】（ppt9、10）

探究步骤具体方案

1。提出Ｆｅ２+和Fe3+转化条件得猜想Fe2+Ｆe3+：加入氧化剂

Fe3+Ｆe２+：加入还原剂

2。设计实验方案验证自己得猜想Fe2＋Fｅ３+：加入新制得氯水

Fe3+Fe2+：加入铁粉

3。由学生完成自己设计得实验，观察并记录实验现象实验现象

Fe2+Ｆe３+：取2支试管，各加入1mL0。1molL－１得FeCｌ2溶液,向其中一支试管中加入3滴KＳ溶液，向另一支试管中,先加入几滴新制得氯水，振荡试管，再向试管中加入3滴KS溶液。

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