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2024年大班健康教案及反思

大班健康教案及反思篇1

活动目标：

1、尝试协作推小车的多种玩法，激发儿的创造性和想象力；

2、发展儿的肢体协调能力，培养儿对合作游戏的兴趣。

活动准备：

1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。

2、欢快的游戏音乐，进行曲。

活动过程：

一、导入活动

1、儿跑步进入活动场地。听音乐做准备动作。

2、玩独轮小推车，激发儿的兴趣。

二、自由探索

1、提出问题，引导儿发散思维

师：弟弟妹妹把d伟借走了，我们还能玩推小车的游戏吗？

2、自由探索、尝试练习

讨论：哪种方法更省力？哪种方法更好玩？为什么？

3、师共同分析、总结

(1)二人推车法：请一位小朋反双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成推小车状前行。

(2)三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成

小推车状前行。

三、游戏：送小车回停车场

把全体儿分成二组进行“推小车比赛。

比赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛

规则：儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小朋友要等前一组小朋友

到达停车场才能出发，比比哪组先把车全部停到停车场。

放松活动

在音乐伴奏声中儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体

活动延伸：

活动结束后教师和儿一起搜寻诸如“抬花轿、跳房子”等民间游戏，既可解决体育游

戏与器械不足的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。

教学评析：大班健康活动《我能够》

大班健康活动《我能够》是儿园建构式教材上的一堂关于儿形体游戏的活动。活动重点

目标之一是定在让J虔试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,教师极力引导幼儿充

分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但活动中,

教师忽略了以下两个关键点：

1、关注目标的解读：教师对目标的解读能力决定了教师集体教学的方向和质量。建构式

教材上，许多活动的目标十分宽泛、灵活性较大，需要我们教师进一步进行解读和分解、细化。

解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活

动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教教师把伸展身体部位的具体目标落实幼儿柔韧性的

表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是因为目标定位的片面性，可能也就间

接导致了幼儿活动的片面性。伸展身体部位除了身体的柔韧性上有一定要求外，还有对身

体的延展性、动作的创造性等等方面的要求。因此片面界定为感知柔韧性”就颇为片面了。

2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到

外部环境场地、活动器材、教师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区别，因此

教师组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应该以横列为主，以拉近师生

的距离；幼儿听讲应该背对太阳，以减少阳光刺激烈带来的影响；活动器材提供应该充分，以保

证活动量与活动密度；活动规则应提前制定,以保证幼儿注意力的集中等等。细致地考虑才能

保证体育教学活动正常、有序地开展。

快乐游戏一《一棒接一棒》课后反思

上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观察，深入的反思，

让我们每一个人都收获不少。

在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活动时孩的收放，但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一

棒》这个活动内容认真分析后，觉得挺有意思，孩们应该喜欢，应该能吸引他们