113直线方程的点斜式第一课时课件高二上学期数学北师大版选择性.pptxVIP

1.1.3直线方程的点斜式

第1课时

春风学校数学组

课标要求：

内容要求：

1.结合具体实例理解直线的方程概念，掌握直线的点斜式方程和直线的斜截式方程（重点）

2.理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围及直线在y轴上截距的含义（重点）

3.了解斜截式方程与一次函数的关系（难点）

学业要求：会用点斜式求直线方程，理解直线的斜截式和y轴上的截距

素养要求：

数学运算能力、数学抽象、直观想象素养

考情分析：

1、考察形式：

不单独出现，常与圆锥曲线以及导数相结合.

2、历年真题：2024新高考I卷162024新高考II卷162020全国I，文6

学习目标

1.掌握直线的点斜式方程和直线的斜截式方程;（重点）

2.了解直线在y轴上截距的含义.（重点）

3.了解斜截式方程与一次函数的关系（难点）

问题引入

我们知道，一点与一个方向可以确定一条直线.例如，如图，直线l经过点P（0,3），且斜率k=2，则直线l上的每个点在平面直角坐标系中的位置就被确定了.也就是说，对于直线l上不同于点P的每一个点，其坐标都和已知点P的坐标与斜率存在某种恒定的数量关系.那么，这一数量关系是什么？

阅读课本P8-11页内容（3分钟）

然后合上课本，根据课本内容的理解，独自完成导学案“了解感知”内容时间：2分钟

认真阅读课本内容，根据自己的理解，思考并完成导学案“深入学习”时间:3分钟

完成导学案“迁移应用”：时间:3分钟

自主预习：

自查自纠

1：对学：前后桌一起，针对自主预习部分内容进行合作，解决个性问题，不会的问题做好标记，在组内进行讨论。（2分钟）

小组合作：

2：组长组织，先对“自主预习”部分进行组内交流，针对于组员个性问题进行解答，并对组内共性问题进行讨论（3分钟）

设Q(x，y)是直线l上不同于点P的任意一点，由直线斜率的概念，我们知道，不论点Q在直线l上如何运动，由P，Q两点的坐标计算出的斜率是恒定不变的，即

整理，得y=2x+3.①

此时，点P的坐标(0，3)也满足方程①.

这说明，直线l上任意一点的坐标(x，y)都满足方程①.

可以验证，以方程y=2x+3的解为坐标的点都在直线l上，所以把方程y=2x+3就叫作直线l的方程.

一、直线的方程

设Q(x，y)是直线l上不同于点P的任意一点，因为点P，Q都在直线l上，所以可以由P，Q两点的坐标表示出直线l斜率，

二、直线方程的点斜式

思考：从形式上可以看出点斜式方程表示直线有局限性，只有斜率存在的直线才能用点斜式表示，如果直线的斜率不存在，直线的方程又该如何表示呢？

特别地，直线y轴的方程:

x=0

x

y

l

直线上任意点

横坐标都等于x0

O

P0(x0,y0)

当直线的倾斜角为90°时，直线没有斜率.观察图形，此时直线的方程是：

问：y轴所在直线方程

是什么？

P0(x0,y0)

当直线的倾斜角为0°时，直线斜率为0.观察图形，此时直线的方程是：

直线上任意点

纵坐标都等于y0

特别地，直线x轴的方程是：

y=0

问：x轴所在直线方程

是什么？

已知定点和斜率将其代入点斜式方程，得：y−b=k(x−0)；即：y=kx+b.

直线的斜截式方程：由直线的斜率k与它在y轴上的截距b确定的方程y=kx+b叫做直线的斜截式方程，简称斜截式.

三、直线方程的斜截式

思考：截距能否为负数？

截距：直线l与y轴交点(0，b)的纵坐标b叫做直线l在y轴上的截距；

观察P点坐标与坐标轴什么关系？

(2)∵直线经过点P(-1,2)且与x轴垂直，

(3)∵直线经过点P(-1,2)且与x轴平行，即斜率k=0，

∴该直线的方程为x=-1.见图②.

∴该直线的方程为y=2.见图③.

思考：已知直线一个定点和斜率，如何表示直线的方程？

例2:求经过A(-5,0)，B(3,-3)两点的直线的方程.

即3x+8y+15=0.

思考：已知直线两点怎么表示直线的斜率？

求直线方程的步骤

1.先确定直线上一个定点P0(x0，y0)

2.判断斜率是否存在：若斜率存在，由点斜式方程y－y0＝k(x－x0)求出直线l的方程.

若斜率不存在，则直线方程为x=x0.

方法总结

当堂检测

C

2．方程y－y0＝k(x－x0)()

A．可以表示任何直线

B．不能表示过原点的直线

C．不能表示与y轴垂直的直线

D．不能表示与x轴垂直的直线

解析：因为直线的点斜式方程不能表示斜率不存在的直线，所以y－y0＝k(x－x0)不能表示与x轴垂直的直线，故选D.

D

3．过点(1，1)，且在y轴上的截距为3的直线方程是()

A．x＋2y－3＝0B．2x