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2024年大班上学期美术教案

大班上学期美术教案1

目标：

1、学习运用操、搓、拧地方法制作麻花，体验美工动的乐趣。

2、发展手部小肌肉的协调能力。

准备：大小适当的橡皮泥若干，泥工板，盛麻花的小盘子、麻花实物、猴妈妈头饰。创设小

猴麻花店幼具有玩泥和随意搓泥巴的经验。

过程：

1、创设游戏情境,激发幼儿的动兴趣。

教师戴着头饰扮演猴妈妈以帮助猴妈妈制做麻花的游戏口吻引导幼儿制作麻花。如r

猴妈妈做的麻花小动物们都特别爱吃，于是它开了一家麻花店，可是它自己忙不过来，小朋友帮

助它一起做好吗？

2、“猴妈妈”出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的外形特点，教师用语言引导幼儿，让他

们描述出：它十一条一条宁在一起的，吃在嘴里又香又甜又脆（家长可在家让幼J灌一尝）等等。

3、请幼儿选择彩泥进行制作。

教师与幼儿一起玩泥，并观察幼儿的操作情况。教师边搓泥边用形象的语言指导幼儿。如：

”把一块泥放在手心上，两只小手来回搓，搓长了以后再放到泥工板上，再用手搓成长长地条,

拿起两头捏在一起,扭扭扭，变成一个麻花了。

教师要为幼儿提供充分的操作时间去感知和体验麻花的制作方法。

4、引导幼将麻花送到“猴妈妈”的店里，并向猴妈妈简单介绍自己是怎样制作的。

5、“猴妈妈感谢小朋友有的帮助，使幼儿在愉快的游戏情境中体会到帮助别人做事的乐

趣。

大班上学期美术教案2

动目标：

1、知道名片能为人们的生工作带来方便，体验与众不同的创新所带来的快乐与成就感。

2、培养幼儿的观察、审美和创造能力

3、用自己喜欢的形式设计装饰自己的名片，初步设计制作不同风格的名片，享受艺术动

的乐趣。

动准备：

1、师幼共同收集的多种名片。(包括风景、信纸、花边、仿真等名片)

2、彩笔或油画棒。

3、歌曲《找朋友》、电子琴、视频仪、彩色电视机。

4、各色线、海绵纸、胶水、碎彩纸、小米粒、树叶等。

幼儿已有相关知识和经验：

在日常生活中，我发现孩子对名片很感兴趣，还经常拿在手中玩，甚至还问我名片是怎样做

的，但是我班幼儿动手能力和空间想象能力较差，我想给孩子锻炼的机会，借这个机会我组织了

这个活动，在开展这个活动之前，我班幼儿已理解《乐乐的名片》这个故事，知道故事的内容。

活动过程实录：

一、导入，激发幼儿兴趣。

(1)幼儿随着《找朋友》歌曲做动作进入活动室。

活动评析幼儿随欢快的音乐进入活动室不仅能增强幼儿的节奏感还能提高幼儿的兴趣,

使幼儿以愉快的心情参加活动。

(2)教师出示已讲过的故事中乐乐的头饰和名片(吸引幼儿注意力)，引导幼儿说出故事

的内容，师幼一起回忆故事内容。

师：乐乐来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友?

幼：名片师：乐乐用它自己设计制作的名片，去发给小动物们。她首先遇到了谁？

幼：它遇到了小鹿，掏出一张名片说：小鹿，你好！这是我的名片，我很愿意和你做朋友。

师：然后又遇到谁？

幼：碰到了小兔，又拿出一张名片又送给小兔师：就这样，乐乐通过名片认识了许多朋友,

乐乐可高兴了。

(3)教师小结：有了名片真好，可以交到许多的新朋友，还可以用名片上的电话号码、地

址与朋友保持联系，那咱们自己也要设计一张名片，来送给我们的新朋友。

活动评析：师生共同回忆故事内容，不仅加强了幼儿对故事内容的理解，而且使幼儿对名片

产生了好奇，从而使幼儿有了做名片的.欲望。

二、欣赏名片

(1)欣赏师幼共同搜集来的各种名片(孩子们热烈的讨论起来，有的还相互比较起来)蒙

蒙：看我的多漂亮，有好多花！

越越：那我的还有大汽车呢！

浩浩：我的这个上边还有好多字呢，看，前边后边都有。

(2)利用视仪播放教