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《颠倒歌》幼儿园大班语言教案（精选6篇）

《颠倒歌》幼儿园大班语言教案（精选6篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，

编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案

呢？以下是小编整理的《颠倒歌》幼儿园大班语言教案，欢迎大家借

鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《颠倒歌》幼儿园大班语言教案1

一、活动目标：

（一）学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。

（二）创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。

（三）与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。

二、活动准备：

（一）知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

（二）物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。

三、活动过程：

（一）倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。

教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听

得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！

“听了这个歌曲，有什么感受？”

（二）学唱歌曲

1、跟音乐练说唱

你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说

出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌

词！

2、听音乐轻声哼唱。

“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老

师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”

3、鼓励生生互动表演唱

小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，

我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”

（三）鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。

1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。

“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒

的话或事情说出来和大家一起分享呢？

2、个别幼儿展示创编的歌词

“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”

3、引导幼儿四人合作，创编歌曲

“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老

师有件事要麻烦你们，请你们4人为一组、将自己想到的一句颠倒的

话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小

组看图演唱。

（四）活动延伸

师生共享创编的歌曲与快乐。

各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互

学。

《颠倒歌》幼儿园大班语言教案2

一、设计意图

教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能

一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提

供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养

成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康

的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。

二、说教学目标

1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌

曲的内容。

2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。

3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。

三、说教材

《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、

风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐

的动物场面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，

使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。

《颠倒歌》音域为6度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在儿

童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4

拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。

《颠倒歌》的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。因为我们进

行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐

的源泉。使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。要求唱歌时有表情，

这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。这就要求

幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表

现出来。这对幼儿有一定的难度。

四、说教法、学法

教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的

特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，最终达到教学目的，

培养了幼儿音乐感受力，音乐想象