《元朝的统治作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》.pdfVIP

《元朝的统治》作业设计方案

第一课时

一、教学目标

1.了解元朝的建立过程和统治特点；

2.掌握元代行政管理制度和社会结构的基本情况；

3.分析元朝统治的得失，评价其在中国历史上的影响；

4.培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。

二、教学内容

1.元朝的建立和统治特点；

2.元代行政管理制度；

3.元朝的社会结构；

4.元朝统治的得失及其影响。

三、教学方法

1.讲授与讨论相结合：通过讲解基本知识，引导学生展开讨

论，激发学生的思考和批判性思维能力；

2.小组合作探究：组织学生小组讨论，合作完成课堂任务，

促进学生之间的互动和交流；

3.案例分析：通过具体案例分析，引导学生深入理解元朝的

统治特点和其在中国历史上的影响；

4.多媒体辅助：利用多媒体手段呈现图片、视频等资料，丰

富教学内容，提高教学效果。

四、教学过程

第一课时：元朝的建立和统治特点

1.导入：通过介绍元世祖忽必烈的事迹，引发学生对元朝的

兴趣；

2.讲解：讲述元朝的建立过程和统治特点，包括南宋灭亡、

元代政治制度、蒙古贵族统治等内容；

3.讨论：组织学生讨论元朝在中国历史上的地位和作用；

4.总结：总结元朝的建立与统治特点，引出下节课内容。

第二课时：元代行政管理制度

1.复习：回顾上节课内容，梳理元朝的建立和主要统治特点；

2.讲解：介绍元代行政管理制度的基本情况，包括行省制度、

官吏选拔制度等；

3.研讨：分组讨论元代行政管理制度的优缺点，分析其对当

时社会的影响；

4.总结：总结本节课内容，为下节课的学习做准备。

第三课时：元朝的社会结构

1.复习：回顾上节课内容，梳理元代行政管理制度的基本情

况；

2.讲解：讲述元朝的社会结构，包括贵族、士绅、农民、奴

隶等阶层；

3.案例分析：通过具体案例分析，深入了解元代社会结构的

特点和演变；

4.总结：总结元朝的社会结构，引出下节课内容。

第四课时：元朝统治的得失及影响

1.复习：回顾上节课内容，梳理元朝的社会结构和主要阶层；

2.讲解：分析元朝统治的得失和对中国历史的影响，包括职

权下放、文化传播等方面；

3.辩论：组织学生进行辩论，探讨元朝在中国历史上的地位

和作用；

4.总结：总结本节课内容，梳理元朝统治的得失及其影响。

五、教学评价

1.参与评价：根据学生的课堂表现、讨论参与度等方面，进

行综合评价；

2.作业评价：布置相关作业，如课后阅读、思考题等，用以

检测学生对知识的掌握情况；

3.测验评价：组织小测验或期中考试，检验学生对元朝统治

的理解和应用能力；

4.课程评价：听取学生反馈意见，不断完善教学内容和方法，

提高教学效果。

六、拓展延伸

1.基于元朝的统治，导入相关文化、艺术等内容，拓展学生

视野；

2.组织学生进行实地考察，深入了解元朝历史遗迹及文化遗

产；

3.开展主题班会、读书分享等活动，引导学生深入思考元朝

统治对当今社会的启示。

七、教学资源

1.教材：选用具有权威性和系统性的历史教材，提供学生基

本知识；

2.多媒体资料：准备相关音视频资料和图片资料，丰富教学

内容；

3.实物展示：搜集元朝时期的文物、图片等实物资料，进行

展示；

4.教学设备：准备投影仪、电脑等设备，支持多媒体教学手

段。

通过以上设计，学生将在对元朝统治有一个全面深入的理解，

培养其对历史的兴趣和批判性思维能力，提高其综合素质和历史

素养。

第二课时

一、课程背景：

本作业设计方案是针对历史课程中的《元朝的统治》这一主

题所设计的。元朝是中国历史上一个重要的朝代，其统治历时约

100年，对中国历史产生了深远影响。通过学习元朝的统治，可

以了解该时期的政治、经济、社会等方面的情况，从而更好地理

解中国历史