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课题结题报告精选5篇

在不断进步的时代，报告的适用范围越来越广泛，报告根据用途的不同也有着不同的类

型。写起报告来就毫无头绪？以下是作者给大家分享的5篇课题结题报告，希望能够让您对

于课题结题报告的写作有一定的思路。

课题结题报告篇一

1、研究目标：通过本课题的研究，我们整体实验要达到的目标是：（1）转变家长陈旧

的家庭教育观念和家教做法上的偏差，探索学校与家庭协调一致对学生进行教育的良好模式

并进行推广。（2）切实转变学生行为，提高学生综合素质。（3）培养一批转化后进生的优秀

教师，将其先进经验进行总结和推广。

2、理论基础：新课程理念中的核心思想是“一切为了每一个学生的发展”，要求教师不

是只关注精“英”，而是关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德

生活和人格养成。这就要求学校须联合家庭的力量，形成教育合力，才能真正实现每“一位

学生的健康成长”。*

二、课题的提出

1、家庭教育、学校教育相结合，是提高教育整体效益的需要。伟大的教育家苏霍姆林

斯基曾把人的教育过程比喻为雕刻大理石：有“许多力量参与人的教育过程，其中一是家庭，

第二是教师，第三是集体，第四是孩子┉┉如果这些起教育作用的雕塑活动有始有终，行动得

象一个组织很好的交响乐队，那么它产生的将是多么美妙动人的作品。”我国现代家庭主要

是由父母、祖父母和独生子女组成，人口少，结构单一。随着我国改革开放的深入，家庭活

动逐步由开放式（庭院型）走向封闭式（单元型），加上电视节目的泛滥、电脑的普及，几

乎淹没了孩子与双亲交流、与亲友交往、与邻居相伴的机会。另外，离婚率升高带来的单亲

家庭问题、人口流动带来的隔代抚养问题等等，都使学校与家庭教育的沟通与协调具有十分

重要的意义。只有密切学校与家庭的联系，才能相互交流教育信息，使家长的血缘权威、经

济权威与教师的学术权威、榜样力量紧密配合，形成动听的乐章，从而雕塑学生高尚的人格，

并对孩子的健康成长产生积极影响。

2、实现家庭教育与学校教育相结合，是提高家庭教育质量的需要。望子成龙、望女成

凤是每个家长的心愿，但由于家长的修养、学识、教育水平的高低不等，使我们的家庭教育

存在很多误区，主要表现在：①过分溺爱，重养轻教——捧在手里怕碰着、含在嘴里怕化

了，袒护孩子的缺点、纵容孩子的放肆，养成孩子自理能力差而又刁蛮、任性的性格；②

望子成龙、重智轻德——只盼孩子将来成“龙”，忽视孩子的眼下成人，造成有的学生成绩优

秀而品德较差，难以管教；③期望过高、暴力相加——家长自身没有建树，就把希望寄托

在孩子的身上，由于期望值过高，一旦孩子没达到目标，就会产生恨铁不成钢的过激行为；

④忙于事业、托付他人——现代生活高效率、快节奏，很多事业型的家长（主要是经商者）

苦于事业与家庭不能两全，把孩子托付给亲戚、朋友、老师，自己放心地去干事业，把本该

属于自己的教育责任推给了别人，结果是得不偿失；⑤自以为是、轻视老师——有些家长

自恃有一套安生立命的方法，对学校的教育管理不认同，甚至有对立情绪，并经常在孩子面

前流露这种情绪，导致孩子对老师、学校的教育和各项措施持抵触情绪等等。这些错误的教

育方式，与学校的教育极不合拍，严重制约着孩子的身心健康发展。可见，向家长推介正确

的教育方法和经验，宣传现代教育观念，帮助家庭教育走出盲点和误区，提高家长的教育能

力，是学校义不容辞的责任。

三、研究的原则

在课题研究过程中，我们坚持以下原则：

1、科学性原则：以科学的教育理论为指导，探寻恰当的方法，努力寻求家庭教育与学

校教育的较佳切合点，以求达到理想的教育效果。

2、全面性原则：将教育的目光投向每一个学生，使不同的学生都能从不同角度体会成

功的喜悦，用教育之爱“”滋润所有学生特别是“差生”的心田，培养学生德、智、体、美、劳

全面发展。

3、综合性原则：运用多种手段密切学校与家长的联系，调动一切积极因素参与对学生

的教育与转化，较大限度的发挥家教工作的作用。

4、针对性原则：研究不同学生、不同家庭的个性特征，有针对性地制定工作计划和采

用不同的措施，找到家教工作的突破口。

四、研究的方法、措施与过程

1、研究方法

行动研究法为主，配合调查研究法、实验法。

2、研究措施

一是抓教学计划：要求课题研究教师制定家庭教育授课计划，由教务处、政教处核查，

报校家长学校工作领导小组审定。教学计划包括授