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2023年第17期ModernBusinessTradeIndustryNo.17.2023

高职院校劳动教育体系的构建及实施路径研究

———以广西高职院校为例

温承钦黄维忠覃丽燕温志力周绍鹏陆润明

(广西物流职业技术学院,广西贵港537000)

摘要:劳动是人类创造物质与精神财富的基本实践,将劳动与教育相结合,可以更好提升劳动者的效率,从而

促进全社会的发展。新时代的高职院校应当加强劳动教育,创新劳动教育方式方法,基于劳动教育推动高职学生的

全面发展,从而为中国特色社会主义建设事业培养接班人。本文以广西高职院校劳动教育为例,探索高职院校开展

劳动教育存在的问题和优化改革的路径。

关键词:高职;劳动教育;优化路径

中图分类号:F24文献标识码:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2023.17.035

新时代的劳动教育具有创新性、实践性和思想性。是相同的,在高等职业教育中强化劳动教育有利于培养

需要广大职业教育工作者关注劳动教育的顶层设计,打更优秀的技术技能人才。

造良好的高职劳动教育生态,实现专业化教师、直观性2.2有利于学生未来成长发展

资源和多元化载体的深度结合,进一步瞄准高职学生职目前,高职生源多元化,学生的学情较为复杂,学生

业生涯成长的全程,在高职劳动教育中更好培养学生核的个性化成长特征较为明显。对于高中生源,长期以来

心素养,助力高职教育取得新成果。的应试教育环境使得学生对劳动缺乏正确的认知,缺少

丰富的劳动平台,使得他们在平时的学习中过于重视理

1新时代高职劳动教育内涵分析论,缺少实践锻炼。为了促进高职在校生全面发展,其

个人综合素养及技能得到不断提升,需要开展劳动教

劳动对于社会经济发展的意义重大,新时代的劳动

育,通过劳动教育锻炼学生的身心素养,培养学生合作

教育不仅可以树立学生正确的劳动理念,而且可以培养

精神,让学生对劳动产生崇敬心理,从而促进高职在校

学生的优良品德,引导高职学生在劳动中不断掌握新的

生全面成长成才。从深层次来说,劳动教育构建了新的

职业技能。新时代,高职劳动教育既有助于传承中华美

思政教育载体,有助于实现立德树人根本任务;构建了

德,又是培养学生工匠精神的重要载体,养成了高职学

高职教育的新常态,实现了高素质技术技能型人才培养

生崇尚劳动的光荣意识。高职劳动教育既有劳动理论

目标。

方面的引导,也有大量的劳动实践,强调学生在实践中

正确领会劳动内涵,激发学生的自主创新意识,促进学3新时代劳动教育体系价值取向

生在劳动中获得成就感,从而树立良好的职业意识,在

3.1促进学生全面发展

未来更积极、专注和主动地投入到工作当中。为此,高

职劳动教育具有较强的理实一体特征,强调构建互动化高职劳动教育不仅要培养学生良好的劳动技能和

的劳动教育情境,组织开展一系列的实践活动项目,达职业素养,更要树立学生正确的思想认知,引导学生崇

到全面贯彻劳动价值理念的效